本課是一首富有童趣的兒童詩(shī),我注意引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟大自然與人的情誼。通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境、展示課文插圖、與生活有機(jī)的結(jié)合,拉近學(xué)生與“老樹(shù)”的距離,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。“扮演老樹(shù)講故事”活動(dòng),使學(xué)生在有趣的氛圍中鍛煉口語(yǔ)交際的能力。識(shí)字與寫(xiě)字以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字和寫(xiě)字能力。

片斷:
師:小朋友,你在哪兒見(jiàn)過(guò)老樹(shù),是什么樣的?
生:我見(jiàn)過(guò)一棵老槐樹(shù),它的樹(shù)干里有一個(gè)很大很大的洞,好像枯死了,小朋友還能鉆進(jìn)去玩,但每年春天都發(fā)芽,到了夏天還長(zhǎng)得很茂盛呢!人們都說(shuō)是一棵仙樹(shù)。
生:我見(jiàn)過(guò)一棵很彎很彎的老柳樹(shù),它的枝條都垂到了地上,像女同學(xué)的頭發(fā)!
生:我見(jiàn)過(guò)一棵很壯很壯的大榕樹(shù),好幾個(gè)小朋友才能把它抱過(guò)來(lái)。
……
師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),說(shuō)得也很明白,今天,我也給大家?guī)?lái)一棵老樹(shù)的`圖畫(huà),同學(xué)們想知道這棵老樹(shù)的故事嗎?
生:想!
(出示課文插圖,同時(shí)板書(shū)課題——老樹(shù)的故事)
師:仔細(xì)觀察這棵老樹(shù),你想知道關(guān)于老樹(shù)的哪些故事呢?
生:我想知道這棵老樹(shù)長(zhǎng)在哪里。
生:我想知道老樹(shù)有哪些朋友。
生:我想知道老樹(shù)有多大年齡了。
……
(積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引入新課,既自然,又調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力;結(jié)合插圖,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)質(zhì)疑,帶著疑問(wèn)開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí),更能激發(fā)學(xué)生的求知欲,把學(xué)生的注意力持久地引向新課的教學(xué)。)
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