本課是一首富有童趣的兒童詩(shī)，我注意引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟大自然與人的情誼。通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境、展示課文插圖、與生活有機(jī)的結(jié)合，拉近學(xué)生與“老樹(shù)”的距離，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。“扮演老樹(shù)講故事”活動(dòng)，使學(xué)生在有趣的氛圍中鍛煉口語(yǔ)交際的能力。識(shí)字與寫(xiě)字以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字和寫(xiě)字能力。

　　片斷：

　　師：小朋友，你在哪兒見(jiàn)過(guò)老樹(shù)，是什么樣的？

　　生：我見(jiàn)過(guò)一棵老槐樹(shù)，它的樹(shù)干里有一個(gè)很大很大的洞，好像枯死了，小朋友還能鉆進(jìn)去玩，但每年春天都發(fā)芽，到了夏天還長(zhǎng)得很茂盛呢！人們都說(shuō)是一棵仙樹(shù)。

　　生：我見(jiàn)過(guò)一棵很彎很彎的老柳樹(shù)，它的枝條都垂到了地上，像女同學(xué)的頭發(fā)！

　　生：我見(jiàn)過(guò)一棵很壯很壯的大榕樹(shù)，好幾個(gè)小朋友才能把它抱過(guò)來(lái)。

　　……

　　師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，說(shuō)得也很明白，今天，我也給大家?guī)?lái)一棵老樹(shù)的`圖畫(huà)，同學(xué)們想知道這棵老樹(shù)的故事嗎？

　　生：想！

　　（出示課文插圖，同時(shí)板書(shū)課題——老樹(shù)的故事）

　　師：仔細(xì)觀察這棵老樹(shù)，你想知道關(guān)于老樹(shù)的哪些故事呢？

　　生：我想知道這棵老樹(shù)長(zhǎng)在哪里。

　　生：我想知道老樹(shù)有哪些朋友。

　　生：我想知道老樹(shù)有多大年齡了。

　　……

　　（積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引入新課，既自然，又調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力；結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，帶著疑問(wèn)開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲，把學(xué)生的注意力持久地引向新課的教學(xué)。）

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