13年前，來自德國的薩布瑞亞，在拉薩建起世界上第一所藏族盲童學(xué)校。她本人就是一位盲女，在丈夫保羅協(xié)助下，這所學(xué)校越辦越好。他們還在數(shù)百公里之外的日喀則，建立了盲童學(xué)校的后花園——盲童農(nóng)場。她讓更多的盲童在農(nóng)場里織地毯、打毛衣、放牧、種地、擠牛奶、制作奶酪。薩布瑞亞很清醒，盲人最開心的處所，不僅是學(xué)習(xí)的地方，而是他們揮舞著雙手，找到勞動尊嚴(yán)的地方。
薩布瑞亞不是一個(gè)普通的盲女，她的思想率真而高遠(yuǎn)，頑強(qiáng)而誠懇。根植于最真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。薩布瑞亞說：“在這個(gè)世界上，有很多盲校，盲人被過度地保護(hù)著，這是不對的。必須給他們自由。去鍛煉他們的肌肉，去培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力，而不是害怕奔跑、跳躍或者摔倒。”和拉薩的盲童學(xué)校一樣，日喀則的盲童農(nóng)場的每一寸空氣里都寫著——“我們對世界是有用的”。薩布瑞亞知道，如果盲人不會辛勞地工作，即便是從天上掉下來的伊甸園。那也不會長久。
丈夫保羅推心置腹地說：“所有的幫助項(xiàng)目，都不是永遠(yuǎn)。NCO（非政府組織）就像觀音菩薩，教人自助，然后消失。但盲童學(xué)校的存在，已讓大家知道，盲人的生活，因有了開拓性的場地，悲傷已大大減輕，歡樂在不斷產(chǎn)生，像我一樣健全的人，從事這個(gè)工作，會感到另一種開心。我們希望盲童學(xué)校能夠得到贊助，一直開辦下去，無論由誰擔(dān)任校長。”為了維持盲校的日常花費(fèi)，每年的很多時(shí)間，薩布瑞亞和保羅經(jīng)常地飛來飛去，到各地募捐。
一個(gè)盲人想自食其力，就需要教育和培訓(xùn)，這是不容置疑的。你看，聰慧的吉拉，在盲童學(xué)校長大成人后，已從被教育者變身為教育者，吉拉從薩布瑞亞身上“看”到自身的潛力。她的兩個(gè)哥哥也都看不見，她甚至計(jì)劃讓兩個(gè)哥哥與自己一起，辦一個(gè)低齡盲童學(xué)校。“對盲童孩子的'教育。越早越好。我們應(yīng)從3歲到5歲開始培訓(xùn)，讓他們能有一個(gè)像普通兒童一樣的成長環(huán)境。”吉拉是這樣想的，也著手這樣做。她心底里一直有這樣的信念：讓自卑早一點(diǎn)離開盲童，盲童就有了生活的主動。
失明，并不意味著這個(gè)世界就是黑暗。失明是一次機(jī)會，而不是悲劇。自信自強(qiáng)——是盲人用自己的學(xué)習(xí)勞動方式，讓世界變得更加從容。
薩布瑞亞有一句名言：“我是失明了，但我可以向世界證明，并不因此而失去價(jià)值。”這種理念，在盲童學(xué)校里深入每一顆心靈。在這里，很多盲童變得豁達(dá)、寬容和自信。當(dāng)被別人罵成“姑巴”（藏語，意為“傻子”）的時(shí)候，盲童們學(xué)會了報(bào)以一笑，并回答：“我不是‘姑巴’，只是眼睛看不見。”或者干脆予以回?fù)簦骸拔铱梢栽诤诎道镒x書，你行嗎？”他們有時(shí)還會驕傲地反詰：“你會漢語嗎？你會英語嗎？你會電腦嗎？”盲童們的父母。因孩子的這種改變，也開始變得樂觀自信：“她（薩布瑞亞）給了我們一個(gè)全新的孩子。”很多盲童學(xué)會藏盲文后。用手指能從那些凸起小點(diǎn)里讀到整個(gè)世界，從此不再孤單。
薩布瑞亞耐心地教年齡小的孩子自理，從基本的生活技能學(xué)起：年齡大的則學(xué)習(xí)按摩和手工制作等常用技術(shù)，這些孩子都會共同學(xué)習(xí)藏語、漢語和英語。
“顏色是什么樣子的？”
“紅色……像火一樣，像太陽下山的天空。”
“藍(lán)色像什么？”“摸摸看，就像這清涼的水，酷酷的感覺。”
“那……城市是什么顏色的？”
“拉薩是黃色的。山南是藍(lán)色的。”
這是西藏盲童學(xué)校老師和學(xué)生之間的對話。
薩布瑞亞不斷地告訴孩子們：“我們雖然是盲人，但是可以做很多的事情。我們可以比正常人做得更多。”
在薩布瑞亞的暢銷書《我的道路通往西藏》中，有一個(gè)細(xì)節(jié)非常令人感動。薩布瑞亞租來一匹馬，騎上它走向170公里外的孜貢，去尋找那些有視力障礙的孩子。這經(jīng)歷太不一般，她自己看不見，但馬能看見。讀到這里，我的眼窩發(fā)熱了。是的，她看不到的一切，那匹馬就是她的視力，所以她一直跟著它走。也許你會問，這個(gè)免費(fèi)的盲童學(xué)校，為啥還要校長親自騎馬找盲童來上學(xué)？因?yàn)樵诓孛竦男叛隼铮と耸乔笆涝炷鮼斫袷朗苌駪土P的，盲童和盲人，因而普遍受歧視。很多家庭常偷偷隱瞞自己家里有盲童，有的盲童剛生下來就被溺斃。
薩布瑞亞騎著馬，找到的第一個(gè)女盲童，叫索朗本措。她曾因遭受歧視與欺負(fù)，性格十分自閉，她把周圍的人都當(dāng)成壞人。來到盲童學(xué)校后，索朗本措找到了安全和快樂，慢慢變得自信、自立。前文提到的吉拉，也是在13年前薩布瑞亞找到的女盲童。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，吉拉12歲，連衣服都不能自己穿。吉拉在盲童學(xué)校生活了6年，她幾乎學(xué)到了薩布瑞亞身上的一切優(yōu)點(diǎn)，自信，直接，永遠(yuǎn)正面看待生活。她成了薩布瑞亞的“復(fù)制品”，薩布瑞亞曾一度把學(xué)校托付給這位25歲的吉拉管理。
為激發(fā)盲童潛能，2004年。薩布瑞亞和保羅邀請第一個(gè)登上珠穆朗瑪峰的盲人埃里克，威亨梅爾和他的登山團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)盲校孩子攀登喜馬拉雅山脈一座海拔7000余米的高峰。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，6名盲童成功攀登至海拔6500米的高度，刷新了此前盲人團(tuán)隊(duì)登山的海拔紀(jì)錄。這段經(jīng)歷被拍成了紀(jì)錄片《盲視》，拿了很多國際大獎(jiǎng)。
一切奇跡的產(chǎn)生，都是因世界上這個(gè)叫薩布瑞亞女子的非凡努力。回溯到1970年，薩布瑞亞出生在德國波恩附近的一個(gè)小鎮(zhèn)。兩歲時(shí)，她被診斷出色索性視網(wǎng)膜病變；12歲，她美麗的眼睛完全失明了，她被送進(jìn)了盲人學(xué)校。她憑借著堅(jiān)定的信念和對未來生活的美好憧憬，出色地完成了學(xué)校的功課，并順利地考入波恩大學(xué)，
大學(xué)期間，薩布瑞亞學(xué)習(xí)了英語、計(jì)算機(jī)、歷史和文學(xué)。她非同尋常地選擇中亞學(xué)作為研修專業(yè)，藏、蒙學(xué)是她學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)內(nèi)容，在電腦聽音分析器的幫助下，她仔細(xì)研習(xí)藏文的字節(jié)構(gòu)成。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)藏文在全世界沒有盲文，她認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)——開發(fā)藏盲文。在劉易斯。布萊葉發(fā)明的盲文基礎(chǔ)上，她融合了盲文和藏文的特點(diǎn)，首先在世界上發(fā)明了可行易學(xué)的藏盲文和藏盲文打字機(jī)。
一種遙遠(yuǎn)東方的神秘語言與一種用指尖閱讀世界語言的結(jié)合，是薩布瑞亞的善舉發(fā)端。1997年，27歲的薩布瑞亞即將大學(xué)畢業(yè)。她心懷夢想，帶著藏盲文的程序，只身來到拉薩考察。在這里，遇到了她的真命天子荷蘭人保羅。薩布瑞亞告訴保羅，她準(zhǔn)備在拉薩辦第一所盲童學(xué)校。保羅表態(tài)說，如果薩布瑞亞籌到資金，他愿意與她并肩站在一起。保羅，是薩布瑞亞生命當(dāng)中最重要的人。如果沒有保羅，薩布瑞亞的事業(yè)很難持續(xù)下來。
后來，薩布瑞亞的構(gòu)想，得到了西藏自治區(qū)政府的支持，并得到了德國政府的贊助。從此，她就與西藏盲童聯(lián)系在一起。薩布瑞亞把自信之光帶到中國，把開啟自強(qiáng)的鑰匙交到這些原本素昧平生的藏盲童手里。有人說，德國不光有奔馳、寶馬、奧迪，還有天使薩布瑞亞。這個(gè)評價(jià)極其恰當(dāng)、極富睿智，因?yàn)樗_布瑞亞傳遞著一種最偉大、跨國界的給予和理念。
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