從中國古代的倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發現，歷代中國學者一直致力于揭開漢字起源之謎，下文是有關漢字的歷史的故事，歡迎大家閱讀!

　　漢字的歷史故事：甲骨文 祖先的文字

　　最早的文字出現于商代。

　　當時人們尊尚鬼神，遇事占卜。他們把卜辭刻在龜甲和獸骨的平坦面上，涂上紅色標示吉利，黑色標示兇險。這些文字都是用刀刻上去的，大字約一寸見方，小字如谷粒，或繁或簡，非常精致。

　　它們經過幾千年的沉睡，直到清代光緒二十五年(1899)才被發現。發現地是河南省安陽城西北五里處的一個村子，那里是當年殷商(第二十代國君盤庚)的故都。由于洹水決堤，沖出許多甲骨，人們以為是龍骨，用來當藥材治病。翌年，一個叫王懿榮的商人對這些甲骨發生了興趣，他趕到河南收集了許多，帶回去研究。后來，劉鄂又繼續收集，達到五千多塊。于是，便有一些學者將其定名為“甲骨文”。

　　古文字學家對十萬余片中的文字進行研究，發現骨甲文字的結構已由獨體走向合體，有了形聲字，已是相當成熟的文字了。在四千六百多個甲骨文單字中，已經辨識了一千七百多個。

　　漢字的歷史故事：小篆 文字的大一統

　　小篆

　　小篆又叫做秦篆，是由大篆省改而來的一種字體。它產生于戰國后期的秦國，通行于秦代和西漢前期。

　　《說文解字·敘》說：“至孔子書六經，左丘明述春秋傳，皆以古文，厥意可得而說。其后諸侯力政，不統于王……言語異聲，文字異形。秦始皇初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者。斯作《倉頡篇》，中車府令趙高作《爰歷篇》，太史令胡毋敬作《博學篇》，皆取史籀大篆，或頗省改，所謂小篆也。”根據這種說法，似乎小篆是由李斯等少數人直接從大篆省改出來的一種字體。從出土的秦國文物來看，小篆是由大篆逐漸演變來的，兩者之間并無截然分明的時代界限。大篆有些字也較繁復，書寫不便，不符合社會發展對文字的要求，所以從春秋起就開始簡化，到戰國就明顯加快，李斯等人不過是把社會上已經通行的小篆字體加以搜集整理，把它作為標準字體，向全社會推廣而已。

　　秦代小篆文字資料流傳下來的有泰山刻石、瑯邪刻石、嶧山刻石、會稽刻石等，以及無數秦量、秦權、詔版。東漢時許慎作《說文解字》，收集了小篆9353字。小篆產生年代雖然不早，數量卻很大，在中國文字發展史上有特殊地位，是古文字通向近代文字的橋梁。

　　戰國時期的文字

　　在殷商甲骨文和西周、春秋金文之后，漢字的發展到了公元前5世紀開始的戰國時代，有了一個很大的變化。這主要是由于諸侯國各自為政，互不統屬，東周王朝的中央集權差不多喪失殆盡，就連文字，也是各寫各的，所以各國的文字在形體結構和書寫風格上都有許多差異。此外，隨著經濟和文化的發展，文字在這一時期比較普及，鑄、刻、寫文字的材料和范圍有所擴大，除青銅器上的金文外，陶文、簡帛文、貨幣文、璽印文等也大量出現。這就使得不同地區使用的漢字呈現出不同的風貌。

　　宏觀地看，戰國文字可以分為“六國文字”和“秦國文字”兩大系統。

　　“六國文字”指的是韓、趙、魏、齊、楚、燕六國以及中山、越、滕等小國的文字，與金文相比，最明顯的特點是筆畫的隨意簡化，形體結構極為混亂。“秦國文字”接近正統的西周和春秋金文，比較嚴謹統一，后世稱為“籀文”或“大篆”。

　　由于各國和不同地區在文字書寫方面的“各行其是”，造成了戰國文字形體上的極大混亂，同一個字的寫法大不相同。(來源：中國文化網)

　　小篆與文字大一統

　　公元前221年秦始皇帝統一六國，建立秦朝。秦朝為了鞏固統治，采取了一系列消除原諸侯國之間的各種制度差異的'措施，其中就包括“書同文”(《史記·李斯列傳》)，即把原來各諸侯國所使用的各有差異的文字統一成為小篆。東漢文字學家許慎在《說文解字·序》中敘述這段歷史時說：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者。斯作《倉頡篇》，中車府令趙高作《爰歷篇》，大史令胡毋敬作《博學篇》。皆取《史籀》大篆，或頗省改，所謂小篆也。”這說明，小篆是在皇帝的授意下，由當時的幾位大臣負責，對當時各諸侯國的文字進行改造后，統一整理形成的標準漢字形態。由于李斯在書法方面的名氣很大，后人把小篆也稱為“李斯小篆”，認為小篆是李斯一人發明的字體。小篆是中國第一個也是唯一一個由國家規定的標準漢字形態。從字體風格的角度來看，它具有規范整齊、勻稱優美等特點，在秦朝滅亡后的兩千多年里一直受到書法家們的喜愛，幾乎歷代都有善于書寫小篆的大家出現。此外，小篆也是中國歷代封建王朝制作官用印璽的首選字體，篆刻藝術就是受到這方面的影響而發展起來的。

　　關于漢字的故事

　　據說在清朝的時候，南方有一名大地主，平日依靠欺詐老百姓，搜刮了很多錢財，但他卻是個一個不認識字的人。所以他想自己有這么多的財產肯定需要一個又學問的人來管理才好，就將全部希望都寄托在了兒子身上。從當地請來了一名非常有名望的先生來教自己兒子識字。

　　識字第一日，先生教地主的兒子寫字，寫上一劃的時候，老師告訴他這是“一”字;而寫上二劃的時候，則告訴他這是“二”字;三劃即是“三”字。財主的兒子聽后，將筆扔下開心得跳了起來，說：“識字那么簡單，有什么必要請老師呢!”地主聽從了兒子的話，當天就將先生辭退了，還夸獎自己的兒子，說他真聰明，這么快就會識字了。

　　隔了幾日，地主要請一位姓萬的朋友來家吃飯，叫兒子寫個請柬。地主的兒子一大早就來到書房動筆寫了，大半天過去了，還是沒有寫成。地主著急得很，接連去摧他。

　　兒子很不耐煩地嚷著說：“姓啥不好，偏偏要姓萬。我從早上到現在，才寫了五百多劃哩!”

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