①兒子剛上小學時,父親去世了,母親沒改嫁,含辛茹苦地拉扯著兒子。那時村里沒通電,兒子每晚在油燈下書聲朗朗、寫寫畫畫,【A】母親拿著針線,輕輕地、細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫。日復一日,年復一年,【B】當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時,兒子也像春天的翠竹,噌噌地往上長。望著高出自己半頭的兒子,母親眼角的皺紋張滿了笑意。

?、诋敐M山的樹木泛出秋意時,兒子考上了縣一中。母親卻患上了嚴重的風濕病,干不了農(nóng)活,有時連飯都吃不飽。那時的一中,學生每月都得帶30斤米交給食堂,對于這個家庭來說,無疑是雪上加霜。
③沒多久,母親一瘸一拐地挪進學校食堂,氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負責掌秤登記的熊師傅打開袋口,抓起一把米看了看,眉頭就鎖緊了,說:你們這些做家長的,總喜歡占點小便宜。你看看,這里有早稻、中稻、晚稻,還有細米、粗米,簡直把我們食堂當雜米桶了。這位母親臊紅了臉,連聲說對不起。熊師傅見狀,沒再說什么,收了。
?、苡忠粋€月初,這位母親背著一袋米走進食堂。熊師傅照例開袋,眉頭又鎖緊,還是雜色米。他想,是不是上次沒給這位母親交待清楚,便一字一頓地對她說:不管什么米,我們都收。但品種要分開,千萬不能混在一起,否則沒法煮,煮出的飯也是夾生的。下次還這樣,我就不收了。母親不敢吱聲,低著頭一瘸一拐地離開了食堂。
⑤第三個月初,母親又來了,熊師傅一看米,勃然大怒,用幾乎失去理智的語氣,毛辣辣地呵斥:哎,我說你這個做媽的,怎么頑固不化呀?咋還是雜色米呢?你呀,今天是怎么背來的,就怎樣背回去!
?、弈赣H似乎早有預料,兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出:大師傅,我跟您實說了吧,這米是我討討飯得來的?。⌒軒煾荡蟪砸惑@,眼睛瞪得溜圓,半晌說不出話來。
⑦母親坐在地上,挽起褲腿,露出一雙腫大的僵硬的變形的腿。母親抹了一把淚,說:我得了晚期風濕病,連走路都困難,更甭說種田了。兒子懂事,要退學幫我,被我一巴掌打到了學校
?、嘈iL知道了這件事,不動聲色,以特困生的名義減免了兒子三年的學費與生活費。三年后,兒子以優(yōu)異的成績考進了清華大學。歡送畢業(yè)生那天,縣一中鑼鼓喧天,校長特意將這位母親的兒子請上主席臺,此生納悶:考了高分的同學有好幾個,為什么單單請我上臺呢?更令人奇怪的是,臺上還堆著三只鼓囊囊的麻布袋。此時,熊師傅上臺講了母親討米供兒上學的故事,臺下鴉雀無聲。校長指著三只麻布袋,情緒激動地說:這就是故事中的母親討得的三袋米,這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母親上臺。
⑨兒子疑惑地往下看,只見熊師傅扶著母親正一步一步往前走。我們不知兒子那一刻在想什么,相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。于是,人間最溫情的一幕上演了,母子倆對視著,母親的目光暖暖的、柔柔的,一綹兒花白的頭發(fā)散亂地搭在額前,兒子猛撲上前,摟住她,嚎啕大哭:娘啊,我的娘啊(選自cnfla,有刪改。)
1.用簡潔的語言概括本文講了一個什么故事?這個故事表現(xiàn)了什么主題?(4分)
2.本文語言優(yōu)美、清新自然。請你從第①自然段畫線的【A】【B】兩處中任選一處加以品析。(3分)
我選()處:
3.第⑧自然段:校長為什么說這三袋米是世上用金錢買不到的糧食?(4分)
4.第⑨自然段:我們不知兒子那一刻在想什么,相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。請你發(fā)揮合理的想象寫出兒子當時的那份震撼。(4分)
5.父愛如山,母愛如水。請聯(lián)系自己的實際談談對父(母)愛的感受。要求情感真摯,不少于50字。(4分)
答案:
1.(共4分。)文章敘述了一個身患重病的母親討飯(米)供兒子讀書的故事(2分),表現(xiàn)了母愛無疆的主題(2分)。
2.(選作,共3分。)(1)輕輕地、細細地表現(xiàn)對兒子的呵護,通過細節(jié)描寫,體現(xiàn)了深厚的母愛。(揣摩詞語1分,細節(jié)描寫1分,句意理解1分)(2)斑駁陸離:形容土墻已經(jīng)百孔千瘡破敗不堪了。噌噌:形容長得很快。本句用比喻的修辭手法,寫出了兒子家雖然十分貧窮,但兒子在母親的呵護下健康地成長。((揣摩詞語1分,比喻1分,句意理解1分)
3.(4分)因為這三袋米,凝聚著母親的汗水和心血,是母愛的結(jié)晶(2分),母愛是無價的,金錢買得到糧食,但買不到母愛。(2分)
4.(4分)示例:天啊!那位靠乞討大米供兒子上學的母親竟是我的娘。娘啊!您拖著殘疾的身軀乞討供我讀書,那漫長的乞討路上卻印下了您對兒子的'一片深情和殷切希望。兒子不知怎樣才能回報您的恩情。(內(nèi)容合乎情理2分、生動感人2分)
5.示例一:每天早晨桌上的早餐,每次出門前那聲親切的叮嚀,獲得成功時給我肯定,遭遇失敗時給我鼓勵我愿永遠??磕笎鄣母蹫场?內(nèi)容2分,情真2分)示例二:爸爸總是那么嚴厲,生活中讓我獨立、學習上讓我自主,每次遇到風險總不讓我退縮。其實,在他那威嚴的面孔下藏著一顆慈愛的心。(內(nèi)容2分,情真2分,共4分)
加拿大圣勞倫斯河上的魁北克大橋,是一座非常著名的橋梁,但它的出名并不因為設計精巧、施工精良,而是因為建造過程中曾先后兩次垮塌。
20世紀初,美國著名橋梁工程師庫帕在設計這座大橋時,為爭得世界上最大跨度的懸臂桁架橋之名,隨心所欲地將懸跨的長度由原來的500米加長到600米。結(jié)果,當大橋建成即將剪彩通車時,橋梁的整個金屬結(jié)構(gòu)突然垮塌解體了,2萬余噸鋼材墜落江中,75名工人因此喪生。事故調(diào)查表明,正是由于庫帕的過度自信,忽略了對桁架重量的精確計算,才導致悲劇的發(fā)生。
數(shù)年之后,這座大橋重建。然而不幸的事故再次發(fā)生:中間跨度最長的一段橋身在吊裝時突然墜毀,橋仍未建成,卻又奪去10名工人的生命。追究原因,則是支撐起吊的一個機械部件不合格,也就是工程指標不嚴格。
歷經(jīng)三度建造,魁北克大橋終于竣工。為了牢記恥辱,汲取教訓,并警示后人,加拿大的七所工程學院聯(lián)合倡議并籌資買下了大橋的鋼梁殘骸,用以打造成一枚枚指環(huán),分發(fā)給每年從工程系畢業(yè)的學生,這就是后來聞名國際工程界的工程師之戒。授予指環(huán)要舉行特別莊嚴的儀式,只有工程系的畢業(yè)生才能參加,而且要在宣讀職責誓言后才可領受。
這枚小指環(huán)必須戴在小拇指上,而且,用右手寫字的人戴在右手,用左手寫字的人戴在左手。這樣,當工程技術人員在圖紙上準備為一個未來的工程勾畫線條、開列數(shù)據(jù)、標注文文字時,小拇指首先就有受硌的感覺,使他們感受到小指環(huán)的存在,提醒他們意識到自己的每個細小舉措都將影響深遠,從而不忘自己所負的重大責任。
這種授予指環(huán)的儀式后來推廣到了加拿大所有的理工大學。當然,這些銀色的指環(huán)已不是用原來的廢鋼梁制作,而是用特殊的新材料來制作了,但是它的原始意義絲毫沒有改變。
加拿大麥克馬斯特學工程教學大樓前的廣場上,有一個立于碑座之上的銀灰色金屬大圓環(huán),那是放大了幾百倍的工程師之戒它豎立在那里,每個進出教學樓的人必定要從它的面前經(jīng)過。它提醒那些正在求學而尚未有資格戴上這指環(huán)的工程系學生,不能忘記自己選擇這個專業(yè)所肩負的責任。
科技的歷史其實也是一部累積失敗的歷史,正是因為后人正視失敗,記取教訓,才有了今天的成就,而這正是科學精神的所在。
5.對工程師之戒的解說,不軍碡的一項是(3分)
A.其制作材料均取自當年建造魁北克大橋時的鋼梁殘骸。
B.其原始意義是為了牢記恥辱,汲取教訓,并警示后人。
C.其授予目的是提醒工程技術人員牢記自己的專業(yè)職責。
D.其所戴部位是佩戴者用以寫字的那只手的小拇指上。
6.文中講述建造魁北克大橋的教訓,主要是為了說明(3分)
A.工程技術人員的職業(yè)風險B.工程技術人員應有的能力
C.工程師之戒的來歷和意義D.工程師之戒的內(nèi)涵和發(fā)展
7.下列說法,符合文意的一項是(3分)
A.庫帕的過度自信造成魁北克大橋建造中的兩次不幸事故。
B.校園里工程師之戒雕塑是為了紀念建中死亡的工人。
C.口拿大的所有理工大學的學生全部領受了工程師之之戒。
D.正視失敗、記取教訓正是工程技術人員科學精神的體現(xiàn)。
參考答案:
5.A6.C7.D
【《三帶米的故事》語文閱讀答案】相關文章:
6.閱讀練習帶答案
7.金大米閱讀答案
8.賒米閱讀答案
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/gushihui/1767125.htm