《三帶米的故事》語文閱讀答案

故事時間：2021-08-31 手機版

　　①兒子剛上小學時，父親去世了，母親沒改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲朗朗、寫寫畫畫，【A】母親拿著針線，輕輕地、細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫。日復一日，年復一年，【B】當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋張滿了笑意。

《三帶米的故事》語文閱讀答案

　?、诋敐M山的樹木泛出秋意時，兒子考上了縣一中。母親卻患上了嚴重的風濕病，干不了農(nóng)活，有時連飯都吃不飽。那時的一中，學生每月都得帶30斤米交給食堂，對于這個家庭來說，無疑是雪上加霜。

　　③沒多久，母親一瘸一拐地挪進學校食堂，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負責掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細米、粗米，簡直把我們食堂當雜米桶了。這位母親臊紅了臉，連聲說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。

　?、苡忠粋€月初，這位母親背著一袋米走進食堂。熊師傅照例開袋，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交待清楚，便一字一頓地對她說：不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。母親不敢吱聲，低著頭一瘸一拐地離開了食堂。

　　⑤第三個月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：哎，我說你這個做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來的，就怎樣背回去！

　?、弈赣H似乎早有預料，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出：大師傅，我跟您實說了吧，這米是我討討飯得來的?。⌒軒煾荡蟪砸惑@，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話來。

　　⑦母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙腫大的僵硬的變形的腿。母親抹了一把淚，說：我得了晚期風濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學幫我，被我一巴掌打到了學校

　?、嘈ｉL知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學費與生活費。三年后，兒子以優(yōu)異的成績考進了清華大學。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將這位母親的兒子請上主席臺，此生納悶：考了高分的同學有好幾個，為什么單單請我上臺呢？更令人奇怪的是，臺上還堆著三只鼓囊囊的麻布袋。此時，熊師傅上臺講了母親討米供兒上學的故事，臺下鴉雀無聲。校長指著三只麻布袋，情緒激動地說：這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母親上臺。

　　⑨兒子疑惑地往下看，只見熊師傅扶著母親正一步一步往前走。我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫情的一幕上演了，母子倆對視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：娘啊，我的娘啊(選自cnfla，有刪改。)

　　1.用簡潔的語言概括本文講了一個什么故事？這個故事表現(xiàn)了什么主題？(4分)

　　2.本文語言優(yōu)美、清新自然。請你從第①自然段畫線的【A】【B】兩處中任選一處加以品析。(3分)

　　我選()處：

　　3.第⑧自然段：校長為什么說這三袋米是世上用金錢買不到的糧食？(4分)

　　4.第⑨自然段：我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。請你發(fā)揮合理的想象寫出兒子當時的那份震撼。(4分)

　　5.父愛如山，母愛如水。請聯(lián)系自己的實際談談對父(母)愛的感受。要求情感真摯，不少于50字。(4分)

　　答案：

　　1.(共4分。)文章敘述了一個身患重病的母親討飯(米)供兒子讀書的故事(2分)，表現(xiàn)了母愛無疆的主題(2分)。

　　2.(選作，共3分。)(1)輕輕地、細細地表現(xiàn)對兒子的呵護，通過細節(jié)描寫，體現(xiàn)了深厚的母愛。(揣摩詞語1分，細節(jié)描寫1分，句意理解1分)(2)斑駁陸離：形容土墻已經(jīng)百孔千瘡破敗不堪了。噌噌：形容長得很快。本句用比喻的修辭手法，寫出了兒子家雖然十分貧窮，但兒子在母親的呵護下健康地成長。((揣摩詞語1分，比喻1分，句意理解1分)

　　3.(4分)因為這三袋米，凝聚著母親的汗水和心血，是母愛的結(jié)晶(2分)，母愛是無價的，金錢買得到糧食，但買不到母愛。(2分)

　　4.(4分)示例：天啊！那位靠乞討大米供兒子上學的母親竟是我的娘。娘啊！您拖著殘疾的身軀乞討供我讀書，那漫長的乞討路上卻印下了您對兒子的'一片深情和殷切希望。兒子不知怎樣才能回報您的恩情。(內(nèi)容合乎情理2分、生動感人2分)

　　5.示例一：每天早晨桌上的早餐，每次出門前那聲親切的叮嚀，獲得成功時給我肯定，遭遇失敗時給我鼓勵我愿永遠?？磕笎鄣母蹫场?內(nèi)容2分，情真2分)示例二：爸爸總是那么嚴厲，生活中讓我獨立、學習上讓我自主，每次遇到風險總不讓我退縮。其實，在他那威嚴的面孔下藏著一顆慈愛的心。(內(nèi)容2分，情真2分，共4分)

　　加拿大圣勞倫斯河上的魁北克大橋，是一座非常著名的橋梁，但它的出名并不因為設計精巧、施工精良，而是因為建造過程中曾先后兩次垮塌。

　　20世紀初，美國著名橋梁工程師庫帕在設計這座大橋時，為爭得世界上最大跨度的懸臂桁架橋之名，隨心所欲地將懸跨的長度由原來的500米加長到600米。結(jié)果，當大橋建成即將剪彩通車時，橋梁的整個金屬結(jié)構(gòu)突然垮塌解體了，2萬余噸鋼材墜落江中，75名工人因此喪生。事故調(diào)查表明，正是由于庫帕的過度自信，忽略了對桁架重量的精確計算，才導致悲劇的發(fā)生。

　　數(shù)年之后，這座大橋重建。然而不幸的事故再次發(fā)生：中間跨度最長的一段橋身在吊裝時突然墜毀，橋仍未建成，卻又奪去10名工人的生命。追究原因，則是支撐起吊的一個機械部件不合格，也就是工程指標不嚴格。

　　歷經(jīng)三度建造，魁北克大橋終于竣工。為了牢記恥辱，汲取教訓，并警示后人，加拿大的七所工程學院聯(lián)合倡議并籌資買下了大橋的鋼梁殘骸，用以打造成一枚枚指環(huán)，分發(fā)給每年從工程系畢業(yè)的學生，這就是后來聞名國際工程界的工程師之戒。授予指環(huán)要舉行特別莊嚴的儀式，只有工程系的畢業(yè)生才能參加，而且要在宣讀職責誓言后才可領受。

　　這枚小指環(huán)必須戴在小拇指上，而且，用右手寫字的人戴在右手，用左手寫字的人戴在左手。這樣，當工程技術人員在圖紙上準備為一個未來的工程勾畫線條、開列數(shù)據(jù)、標注文文字時，小拇指首先就有受硌的感覺，使他們感受到小指環(huán)的存在，提醒他們意識到自己的每個細小舉措都將影響深遠，從而不忘自己所負的重大責任。

　　這種授予指環(huán)的儀式后來推廣到了加拿大所有的理工大學。當然，這些銀色的指環(huán)已不是用原來的廢鋼梁制作，而是用特殊的新材料來制作了，但是它的原始意義絲毫沒有改變。

　　加拿大麥克馬斯特學工程教學大樓前的廣場上，有一個立于碑座之上的銀灰色金屬大圓環(huán)，那是放大了幾百倍的工程師之戒它豎立在那里，每個進出教學樓的人必定要從它的面前經(jīng)過。它提醒那些正在求學而尚未有資格戴上這指環(huán)的工程系學生，不能忘記自己選擇這個專業(yè)所肩負的責任。

　　科技的歷史其實也是一部累積失敗的歷史，正是因為后人正視失敗，記取教訓，才有了今天的成就，而這正是科學精神的所在。

　　5.對工程師之戒的解說，不軍碡的一項是(3分)

　　A.其制作材料均取自當年建造魁北克大橋時的鋼梁殘骸。

　　B.其原始意義是為了牢記恥辱，汲取教訓，并警示后人。

　　C.其授予目的是提醒工程技術人員牢記自己的專業(yè)職責。

　　D.其所戴部位是佩戴者用以寫字的那只手的小拇指上。

　　6.文中講述建造魁北克大橋的教訓，主要是為了說明(3分)

　　A.工程技術人員的職業(yè)風險B.工程技術人員應有的能力

　　C.工程師之戒的來歷和意義D.工程師之戒的內(nèi)涵和發(fā)展

　　7.下列說法，符合文意的一項是(3分)

　　A.庫帕的過度自信造成魁北克大橋建造中的兩次不幸事故。

　　B.校園里工程師之戒雕塑是為了紀念建中死亡的工人。