故事發(fā)生在校園中，學(xué)校要重新裝修了，雖然換上了電子鐘，可以前敲鐘的老胡不愿意拆掉敲鐘，便天天和電 子鐘比賽。一次電子鐘不準(zhǔn)了，在即將影響校園的秩序時(shí)，老胡用留下的敲鐘維持了正常的上下課秩序。

　　對敲鐘的老人來說，有了電子鐘就可以不再操心敲鐘的工作，但他對那份職業(yè)的責(zé)任、對校園的責(zé)任是令人敬 佩的。尤其面對越來越年邁的體力、越來越遲緩的手腳，絲毫沒有動(dòng)搖他的責(zé)任心。正是他這種可貴的責(zé)任心 ，使得校長和全體師生更加信任他。

　　其實(shí)，老胡對工作負(fù)責(zé)的同時(shí)，也是對自己負(fù)責(zé)，對所有的人負(fù)責(zé)。我們在學(xué)習(xí)上，也應(yīng)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣： 作業(yè)字跡工整、認(rèn)真仔細(xì)；上課專心聽講、積極發(fā)言；課外多讀好書、對看好報(bào)。對這些學(xué)習(xí)上的小事負(fù)責(zé)， 其實(shí)也是對自己的人生負(fù)責(zé)。如果從小養(yǎng)成這種自我負(fù)責(zé)的習(xí)慣，那么就會(huì)避免“少小不努力，老大徒傷悲” 的悲劇。

　　負(fù)責(zé)好每一件小事，就是負(fù)責(zé)自己的人生。如果不想在以后人生中無法立足，不想在以后的工作中備受排擠， 就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，對自己負(fù)責(zé)，對人生的每一個(gè)腳步負(fù)責(zé)。