乞巧是中國傳統(tǒng)習(xí)俗，唐代林杰的詩《乞巧》就很好地反映了過節(jié)的氣氛。

　　三年級下冊語文書古詩兩首《乞巧》原文

　　《乞巧》

　　朝代：唐代

　　作者：林杰

　　七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

　　家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

　　《乞巧》譯文

　　七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會。

　　家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧(對月穿針)，穿過的紅線都有幾萬條了。

　　《乞巧》作者簡介

　　林杰(831—847)字智周，福建人，唐代詩人。小時(shí)候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章。又精書法棋藝。卒，年僅十七。《全唐詩》存其詩兩首。《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動(dòng)主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。這一習(xí)俗唐宋最盛。

　　三年級下冊語文書古詩兩首《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會“乞、巧、霄、渡”四個(gè)生字，體會“字形字義相聯(lián)系區(qū)別同音字、形近字”的方法。

　　2.理解《乞巧》這首詩詩句的意思，滲透“利用注釋，抓重點(diǎn)詞語，通過故事，背景資料袋”等讀懂詩句的重要方法。

　　3.講民間傳說牛郎織女的故事，了解乞巧節(jié)的來歷和民風(fēng)民俗，體會詩中豐富的想象，感受詩歌蘊(yùn)涵的豐富民間文化的魅力。

　　4.有感情地朗讀古詩，并且背誦。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗誦背誦本詩，理解詩意，體悟詩情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的含義，了解古詩中的傳統(tǒng)文化，體會詩中豐富的想象。