乞巧是中國傳統習俗,唐代林杰的詩《乞巧》就很好地反映了過節的氣氛。

三年級下冊語文書古詩兩首《乞巧》原文
《乞巧》
朝代:唐代
作者:林杰
七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。
《乞巧》譯文
七夕晚上,望著碧藍的天空,就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會。
家家戶戶都在一邊觀賞秋月,一邊乞巧(對月穿針),穿過的紅線都有幾萬條了。
《乞巧》作者簡介
林杰(831—847)字智周,福建人,唐代詩人。小時候非常聰明,六歲就能賦詩,下筆即成章。又精書法棋藝。卒,年僅十七。《全唐詩》存其詩兩首。《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農歷七月初七夜晚,俗稱“七夕”,又稱“女兒節”“少女節”。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去,七夕的民間活動主要是乞巧,所謂乞巧,就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針,如果線從針孔穿過,就叫得巧。這一習俗唐宋最盛。
三年級下冊語文書古詩兩首《乞巧》教學設計
教學目標:
1.學會“乞、巧、霄、渡”四個生字,體會“字形字義相聯系區別同音字、形近字”的方法。
2.理解《乞巧》這首詩詩句的意思,滲透“利用注釋,抓重點詞語,通過故事,背景資料袋”等讀懂詩句的重要方法。
3.講民間傳說牛郎織女的故事,了解乞巧節的來歷和民風民俗,體會詩中豐富的想象,感受詩歌蘊涵的豐富民間文化的魅力。
4.有感情地朗讀古詩,并且背誦。
教學重點:朗誦背誦本詩,理解詩意,體悟詩情。
教學難點:理解詩歌的含義,了解古詩中的傳統文化,體會詩中豐富的想象。
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