郭沫若詩兩首《靜夜》教學設計是YJBYS文學網小編極力給大家推薦的，其教學設計之精彩、教學環節之精致、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!

　　【教學目標】

　　一、領悟詩情，理解詩意。

　　二、學習理解聯想和想像在詩中的作用。

　　三、學習理解詩歌的節奏和押韻常識。

　　四、培養學生聯想和想像的能力。激發學生詩情，鼓勵學生寫詩。

　　【教學要點】

　　一、整體把握詩情，理解詩意。

　　二、學習理解詩中的景物描寫(實寫)與聯想想像(虛寫)的關系。

　　三、重點討論最后兩句詩的含義。

　　四、做聯想和改寫練習。

　　【教學內容和步驟】

　　一、導語：

　　《天上的街市》寫的是美麗的夜景引發了作者無盡的遐思，想像出天上的一幅美麗幸福自由的生活圖景，抒發了作者對美好生活的向往之情。今天我們來學習郭沫若寫的另外一首詩《靜夜》，也是寫于1921年，在日本留學時的一個夜晚，面對朦朧的月色，引發了詩人的聯想和想像，抒發了詩人無盡的情懷。

　　二、范讀、學生齊讀。

　　三、引導學生具體分析理解詩意。

　　1.第一節寫的是哪些景物? (月光──松林──白云──疏星)

　　2. 這些景物構成了一幅什么樣的景象?

　　(月光朦朧，籠罩著松林大地，團團的白云遮掩著月亮和星星。給人的感覺是──朦朧、恬靜的美)

　　3.第二節寫了哪些景物?(天河──海霧──鮫人──流珠)

　　4.第二節的“天河何處”起什么作用?與第一節有關聯嗎?