一、說教材:
《石榴》這篇文章是在語文版教材七年級下冊第一單元。這一單元所選的四篇文章均屬于狀物類散文。其單元說明要求,閱讀這類文章,要把握作者筆下的事物的特征,并由此體會作者所寄寓的思想感情,同時要學習作者觀察,描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。根據(jù)這一要求及狀物類散文的特點,所以,在教學過程中要引導學生把握托物言志的寫法,體會文章的語言特色。
由于這單元的文章是學生進入初中首次接觸到狀物類散文,《石榴》這篇課文又放本單元的第一課,所以,對本課文的學習方法的把握,直接影響到學生對本單元后三篇文章《海燕》《白鵝》《鶴群翔空》的學習及今后對狀物類散文的學習。因此,我把本課的教學目的及教學重難點設(shè)計如下:
教學目的:
1、熟讀課文,感知課文內(nèi)容,體會作者所寄寓的思想感情。
2、學習托物言志的寫法。
3、品味優(yōu)美、生動的語言特色。
教學重難點:
1、重點:①體會托物言志的寫法。②品味優(yōu)美、生動的語言特色。
2、難點:①體會托物言志的寫法。②體會作者所寄寓的思想感情。
課時安排為一課時。
二、說教法:
在新課改理念下,教師已不再是起到對學生進行知識灌輸?shù)淖饔茫菍W生進行知識引導,同時也是在培養(yǎng)學生的學習興趣及學習方法。
根據(jù)狀物散文的特點及《石榴》這篇課文自身的特點,在教學方法上,我主要采用引導法。通過課件、實物擺設(shè)等手段,營造良好的氛圍,激發(fā)學生的興趣,引導學生體會作者的思想感情,把握托物言志的寫法,品味文章的語言特色。
在上課之前,我要準備的東西有如下這些:
1、多媒體課件,內(nèi)容以有關(guān)石榴的圖像為主;
2、在教室前邊擺上幾盆石榴;
3、班級出一期以石榴相關(guān)知識為主要內(nèi)容的板報。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/guomoruo/351230.htm