課題

　　郭沫若詩兩首 天上的街市

　　課型

　　講讀課

　　課時安排

　　共 2 課時 第 1 課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★知識與技能

　　有感情地朗讀并背誦這兩首詩。 了解這兩首詩的寫法和風(fēng)格。

　　理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。

　　★過程與方法

　　通過朗讀理解詩歌

　　情感態(tài)度與價值觀

　　體會詩歌的思想感情

　　教學(xué)重點

　　有感情地朗讀并背誦這兩首詩

　　教學(xué)難點

　　理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。

　　教法與學(xué)法

　　自主合作探究

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　夜晚，我們仰望天空，群星璀璨，那里，發(fā)生過多少美麗的故事，產(chǎn)生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往。今天，我們跟隨著著名詩人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇。

　　檢測預(yù)習(xí)：讀一讀 寫一寫

　　了解作者郭沫若

　　二、嘗試探究，解決問題

　　朗讀課文，先從整體上了解詩歌內(nèi)容，教師范讀，提醒學(xué)生注意朗讀節(jié)奏、重音。

　　學(xué)生自由朗讀課文，并思考以下問題：

　　a.全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是寫想像的?

　　b.請你概括出詩人所想像的內(nèi)容及想像過程。

　　探究理解詩歌所表達(dá)的感情

　　a.課文中想像的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同?是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的?

　　全班討論以上兩個問題。

　　a.第一節(jié)是寫實的，第二～四節(jié)是寫想像的。

　　b.詩人想像了牛郎織女在天上幸福、美滿的生活

　　探究理解詩歌

　　a.神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，而在詩歌中，他們在一起過著幸福美滿的生活。。。。。。