一、說教材

　　1、課在教材中的地位

　　《歸園田居》是高中必修二第二單元的課文。根據(jù)大綱要求以及教材體例安 排來說，高中語文第二冊第二單元和第三單元部分，全部是古代文學作品意在加強文學教育培養(yǎng)學生初步鑒賞古代文學作品的能力。

　　2、根據(jù)大綱及教材的要求以及結合本文的特點，現(xiàn)制定學習目標下：

　　A.知識目標

　　(1)學習陶淵明此文的藝術手法：質樸的語言表達真摯的情感。

　　(2)抓住重點詞句，分析詩歌的情感脈絡。

　　B.能力目標

　　體會作者返樸歸真的人生志趣和人生境界，

　　C.情感目標

　　了解作者辭官歸隱的原因，深刻體會詩人鄙棄官場，對田園生活無限熱愛 欣賞之情。

　　3、重點、難點、課時

　　A.重點： 1、解讀田園風光構成的意境。

　　2、解讀本詩情感脈絡。體味幸福感。品讀幸福生活。

　　B.難點：簡單了解陶詩的藝術風格和語言特色，能區(qū)分不同田園詩人的詩作風格。

　　二、說教法

　　A.教學方法：主要采用點撥、誦讀法教學模式，這是符合新課程改革要 求的。

　　B.依據(jù)：本課著重去了解陶淵明的思想及其人生感悟，通過抓住關鍵詩句進行點撥，以點代面。反復朗讀逐步加深對詩意的理解。重點可以適當提示，寓討論、探究式教學法于一體。以學生個體情感介入來體驗陶淵明的思想。

　　三、說學法

　　為便于學生主體性的發(fā)揮，結合所采用的教學方式，故引導學生作如下準備：

　　1、充分預習：主要包括疏通文字，熟讀課文;了解寫作背景，作者生平。初步感知文章的構建。

　　2.合作探究

　　1、了解意象所表達出的深刻意義。

　　2、找出作者的情感變化。

　　3、探討從詩人追尋幸福的方式和本質。

　　4、學習并理解陶淵明詩歌特點。