《歸園田居·種豆南山下》寫勞動生活,也是為了表明他終生歸隱的意愿,生動地表現(xiàn)了詩人自然樸實的風格。下面是yjbys小編和大家分享的優(yōu)秀教案,更多內(nèi)容請關(guān)注文學網(wǎng)名著閱讀欄目。
1教學目標
1.熟讀背誦這首詩,形成積累。 2.賞析詩歌的語句,體會詩歌的內(nèi)涵。 3.理解詩歌的思想感情。
2學情分析
人教版初中語文教材中,學生已經(jīng)學習了陶淵明的《桃花源記》,所以,學生對陶淵明的作品已經(jīng)有所了解。針對所教班級學生的特點,做如下學情分析:第一,學生自學能力不太強,所以,詩歌內(nèi)容的梳理和意境的感知等知識能力需要再強化。第二,學生通過對《桃花源記》的學習對陶淵明以及他的仕與隱、歸隱情懷已經(jīng)有了比較多比較深的了解。但是,對本詩的名句賞析及思想感情的理解教師要多加引導第三:陶淵明是中國詩歌史上田園詩的開創(chuàng)者和集大成者,因此,有必要梳理陶淵明田園詩的特點。并會初步鑒賞山水田園詩。
3重點難點
1.背誦這首詩。
2.理解詩的思想感情。
4教學過程
4.1 第一學時
教學目標
1.能正確朗讀并背誦《歸園田居》(其三)。
2.能賞析這首詩的名句并體會作者的思想感情。
學時重點
背誦并默寫這首詩。
學時難點
理解詩的思想感情。
教學活動 活動1【導入】歸園田居
同學們,今天我們一起學習《歸園田居》(其三)
(板題:歸園田居)
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