《歸園田居·少無適俗韻》主要是以追悔開始，以慶幸結束，追悔自己“誤落塵網(wǎng)”、“久在樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己終“歸園田”、復“返自然”的愜意與歡欣，真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限向往與怡然陶醉。下面是yjbys小編和大家分享的《歸園田居·少無適俗韻》簡單教案設計，更多相關資訊，請訪問(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　【教學目標】

　　1.誦讀詩歌，感受作者筆下的田園風光，分析本詩中作者蘊藏的情感

　　2.通過本詩，初步了解陶淵明田園詩歌的語言特點

　　【教學重難點】

　　初步了解陶淵明田園詩歌的語言特點

　　【教學方法】

　　誦讀法、問題探究法、對比例證法

　　【教學用具】

　　多媒體

　　【課時安排】1課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　多媒體播放表現(xiàn)田園風光的音樂，將學生帶入課堂情境

　　二、誦讀詩歌

　　1.讀對字音 2.讀準節(jié)奏 3.讀出韻味

　　三、初識特點

　　1.學生找出詩中描寫田園生活場景的句子

　　2.總體感知這些詩句所體現(xiàn)出來的語言特點：平淡

　　3.古人評價

　　吾與詩人無所甚好，獨好淵明之詩，淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫過也

　　——(宋)蘇軾《與蘇轍書》

　　一語天然萬古新，豪華落盡見真淳