《歸園田居·少無適俗韻》主要是以追悔開始,以慶幸結束,追悔自己“誤落塵網(wǎng)”、“久在樊籠”的壓抑與痛苦,慶幸自己終“歸園田”、復“返自然”的愜意與歡欣,真切表達了詩人對污濁官場的厭惡,對山林隱居生活的無限向往與怡然陶醉。下面是yjbys小編和大家分享的《歸園田居·少無適俗韻》簡單教案設計,更多相關資訊,請訪問(www.nvnqwx.com/wenxue)。
【教學目標】
1.誦讀詩歌,感受作者筆下的田園風光,分析本詩中作者蘊藏的情感
2.通過本詩,初步了解陶淵明田園詩歌的語言特點
【教學重難點】
初步了解陶淵明田園詩歌的語言特點
【教學方法】
誦讀法、問題探究法、對比例證法
【教學用具】
多媒體
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、導入新課
多媒體播放表現(xiàn)田園風光的音樂,將學生帶入課堂情境
二、誦讀詩歌
1.讀對字音 2.讀準節(jié)奏 3.讀出韻味
三、初識特點
1.學生找出詩中描寫田園生活場景的句子
2.總體感知這些詩句所體現(xiàn)出來的語言特點:平淡
3.古人評價
吾與詩人無所甚好,獨好淵明之詩,淵明作詩不多,然其詩質(zhì)而實綺,癯而實腴,自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人,皆莫過也
——(宋)蘇軾《與蘇轍書》
一語天然萬古新,豪華落盡見真淳
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