【教材簡析】

　　錢塘潮，是指浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。本文記敘了一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特，雄偉、壯觀。

【教學目標】

　　1、學習本課生字新詞，能正確讀寫詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。

　　3、邊讀書邊想象畫面，能聯系上下文或結合生活實際體會詞句的含義。

　　4、感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀與他人交流。

　　【教學重點、難點】

　　1、理解課文中描寫“潮來時”的語句。

　　2、學習作者有順序抓特點的觀察方法，提高學習觀察事物的能力。

　　3、通過重點語句體會“潮來之時”的壯觀景象。

　　【課前準備】

　　潮來時的錄像，幻燈片。

【課時安排】

　　2課時。

　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭示課題，激趣導入

　　1、同學們知道什么是潮嗎?你在哪兒見過?

　　2、世界上漲潮的地方不計其數，然而我國的錢塘江大潮卻被稱為“天下奇觀”。今天，我們大家就一起來觀賞這雄偉壯觀、氣勢磅礴的錢塘江大潮吧。

　　(播放有關錢塘江大潮壯觀景象的課件。)

　　3、同學們，你們還知道哪些有關錢塘江的相關資料?請你為大家展示一下吧!

　　(學生介紹錢塘江的資料或吟誦詩句。)

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、錢塘江大潮如此雄偉壯觀，今天我們就隨作者一起走近它，觀賞它，感覺它!

　　(齊讀課題《觀潮》。)

　　2、請大家輕聲讀課文：

　　邊讀邊畫出不認識的字，借助拼音讀準字音。

　　3、說一說：

　　讀了課文你有什么感受?

　　三、自主學習生字、新詞

　　1、借助拼音，自主識字。

　　2、分析字形，理解詞語：

　?、?分析字形：

　　“罩”下面不是桌，應寫成“卓”?！鞍骸鄙舷陆Y構，“曰”字旁，下邊的左半部是“ ”不要寫成“ ”。“薄”是上下結構，不要寫成左右結構。

　?、?聯系上下文理解詞語：

　　天下奇觀：天底下罕見的壯麗景象。

　　籠罩：像籠子一樣罩在上面。

　　若隱若現：好像隱藏在那里，又好像顯露出來，形容隱隱約約。

　　浩浩蕩蕩：課文是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。

　　四、默讀課文，理清層次

　　1、默讀課文：

　　按“潮來前”、“潮來時”、“潮頭過后”給課文分段。

　　2、小組討論：

　　第一自然段與下文是什么關系?并概括段意。

　　第一段(1自然段)：總寫錢塘江大潮是天下奇觀。

　　第二段(2自然段)：潮來前的景象。

　　第三段(3、4自然段)：潮來時的壯觀景象。

　　第四段(5自然段)：潮頭過后江面的景象。