《觀滄海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起。提供了《觀滄海》微課設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧!

　　一、教學(xué)目的 ：

　　1.理解詩(shī)的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。

　　2.體味詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處;朗讀背誦詩(shī)歌。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體味本首詩(shī)中作者所創(chuàng)造的意境，

　　2.難點(diǎn)是對(duì)作品中表達(dá)的感情和生活情趣的領(lǐng)會(huì)。

　　三、教學(xué)時(shí)間時(shí)：3-8分鐘

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入 ：漢獻(xiàn)帝建安十二年(207)八月，曹操大破盤(pán)踞在我國(guó)東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢(shì)力統(tǒng)一了北方;九月，在歸途中經(jīng)過(guò)碣石山，寫(xiě)下了這首詩(shī)。

　　2、整體感知： 解題：漢代樂(lè)府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題，《觀滄海》題目是后人加的。樂(lè)府

　　原來(lái)是可以歌唱的。詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系。

　　3、分析內(nèi)容：

　　問(wèn)題： ①說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭兩行的作用。

　　②找出寫(xiě)景句子中那些是實(shí)景，哪些是虛景。

　　③實(shí)景中有動(dòng)有靜，分析這樣寫(xiě)有什么好處。

　　4、教師歸納如下： ①開(kāi)頭兩句，交代觀海的地點(diǎn)。

　　②描寫(xiě)海水和山島。海水蕩漾，是動(dòng)態(tài);山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán);寫(xiě)草木，仍然是靜態(tài)，“洪波”又回到動(dòng)態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這全是實(shí)景。第三層(最虛景，寫(xiě)詩(shī)人的主觀感受，借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概。

　　③ 虛景和實(shí)景配合得好，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué);有虛景，才有新奇感，才能激發(fā)讀者的想象。

　　5、總結(jié)：“詩(shī)言志。”這首詩(shī)雖然是寫(xiě)景，但景物都是由詩(shī)人的“志”來(lái)統(tǒng)帥的。詩(shī)人有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，可以看出一代英雄的人生追求。