《觀滄海》是人教版七年級語文上冊第三單元的一篇詩歌賞讀課文，那么，《觀滄海》教案應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢?

　　教材分析：

　　《觀滄海》這篇課文是人教版七年級語文上冊的一篇古體詩。這首詩描寫了詩人登山望海所看到和想到的景象，大海吞吐日月，其氣勢雄偉，尤為壯觀。詩人以此來展示自己闊大的胸襟和豪邁樂觀地進(jìn)取精神，抒發(fā)自己渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的思想感情。

　　學(xué)情分析：2班的學(xué)生相對來說學(xué)習(xí)積極性較高，理解力相對較好，但自主學(xué)習(xí)的意識和能力都比較弱，在教學(xué)中教師要注意做淺入深出的引導(dǎo)和分析。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解曹操，積累有關(guān)的文學(xué)常識。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，體會寫景抒情的表現(xiàn)手法。

　　3、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。

　　4、品味語言，體味詩詞的意境，提高文化品位和審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、整體把握課文，體會詩詞所包含的思想感情。

　　2、品味語言，體會意境(難點(diǎn))

　　教學(xué)課時(shí) ： 1課時(shí)

　　教學(xué)方法：誦讀 品味 教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　蘇軾在他的《赤壁賦》中寫道：“釃酒臨江，橫槊賦詩，古一世之雄也。”大家知道蘇軾在文中稱贊的是誰嗎?(由此引出曹操及其詩作《觀滄海》)

　　二、了解作者及作品

　　分別請幾位同學(xué)介紹作者及作品，其他同學(xué)補(bǔ)充、糾正。

　　明確：

　　曹操(155-220)，字孟德，沛國譙郡人，東漢末年政治家、軍事家、詩人。善詩歌，代表作有《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》等，以慷慨悲壯見稱。