一、教材分析：

　　《觀滄海》這篇課文是人教版七年級語文上冊的一篇古體詩。這首詩描寫了詩人登山望海所看到和想到的景象，大海吞吐日月，其氣勢雄偉，尤為壯觀。詩人以此來展示自己闊大的胸襟和豪邁樂觀地進取精神，抒發(fā)自己渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的思想感情。詩人寫山島的盎然生機，寄托了他的昂揚斗志;寫滄海的波瀾壯闊，表達了他豪邁樂觀、勇往直前地進取精神;寫滄海吞吐日月，展示了他博大的胸襟。而詩人的這種思想感情并沒有直接表露，而是把它隱藏在對景物地描寫之中。托物言志、寫景抒情，把眼前看到的景色和自己的雄心壯志巧妙地結(jié)合在一起。句句寫景，又句句抒情，體現(xiàn)了情景交融的藝術(shù)特點。學習本詩，重在朗讀背誦和理解詩歌內(nèi)容，體會托物言志、寫景抒情的表現(xiàn)手法。所以這堂課我注重把握以下兩點：

　　1、力求學習目標明確，教學思路清晰。

　　2、調(diào)動學生的學習積極性，使學生在輕松愉悅中，接受知識、鍛煉能力。

　　二、學習目標：

　　1、了解曹操，積累有關(guān)的文學常識。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，體會寫景抒情的表現(xiàn)手法。

　　3、運用“首字背誦法” 背誦古詩。

　　三、學習重點：

　　朗讀和背誦課文，理解詩歌的思想內(nèi)容。

　　四、課時安排：一課時

　　五、教學過程：

　　〈一〉、導入新課，解釋課題。

　　盛夏早已過去，寒冬即將來臨。沐浴著冬天這亮麗的陽光，讓我們綻放出學習的熱情，走進碣石山，跨越的千年時空跟隨詩人一起去觀賞滄茫的大海!

　　(根據(jù)天氣狀況設(shè)計導語，使語文生活化、詩意化，激發(fā)學習興趣)