《杜牧詩三首》（早雁，過華清宮絕句，題烏江亭）導(dǎo)學(xué)案

[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、了解詩人生平及創(chuàng)作風(fēng)格。

　　2、把握詠史詩的鑒賞方法及托物寓意的藝術(shù)手法。

　　3、學(xué)習(xí)詩人借古諷今、憂時(shí)傷亂的情懷。

　　4、熟讀、背誦《過華清宮絕句》《題烏江亭》

[教學(xué)重點(diǎn)]

　　把握詠史詩的鑒賞方法，學(xué)習(xí)詩人借古諷今、憂時(shí)傷亂的情懷。

[教學(xué)難點(diǎn)]

　　把握詠史詩的鑒賞方法，《早雁》的象征方法。

[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入：

　　問1：在哪個(gè)人生階段，人最喜歡回憶過去？為什么？——晚年。因?yàn)樽叩斤L(fēng)燭殘年時(shí)，人們常常會(huì)回憶青春年少的風(fēng)華,思索人生途中的得失教訓(xùn)。

　　問2：一個(gè)朝代呢？

　　默契。而一個(gè)王朝的 興、盛、衰、亡正與一個(gè)人的生、老、病、死相仿。

　　對(duì)于晚唐詩人而言，唐王朝已經(jīng)走上了無可挽回的下坡路，開元、天寶盛世正如同青春的美夢(mèng)，而安史之亂恰似驚破美夢(mèng)的怪影。社會(huì)危機(jī)加深，末世的景象、仕途的迷茫，使這時(shí)期的詩人，對(duì)社會(huì)和歷史的思考出現(xiàn)了新的特色，反映在當(dāng)時(shí)流行的詠史懷古題材中，懷古詠史詩的數(shù)量大增，普遍表現(xiàn)出傷時(shí)悼亂的情調(diào)。

　　杜牧便是眾多晚唐詩人中成就最高的一位。我們已經(jīng)在《阿房宮賦》中領(lǐng)略了杜牧在文賦上的成就，今天讓我們一起來感受他在詩歌方面的風(fēng)流。

　　二、作者簡介：

　　杜牧（803－853），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。后人稱為「小杜」，以別于杜甫。又和李商隱齊名，并稱「小李杜」。杜牧的祖父杜佑曾經(jīng)當(dāng)過宰相，又是著名的歷史學(xué)家。杜牧從小受到嚴(yán)格的教育，研究文學(xué)政治經(jīng)濟(jì)，準(zhǔn)備入輔為相。文宗大和時(shí)中進(jìn)士后，曾為黃、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做過司勛員外郎、中書圣人等官。但一生仕途并不得意，始終未能施展抱負(fù)。