陶行知（1891-1946），教育家，民主革命家。原名文硙，后改名知行，又改名行知。1891年10月18日生于安徽歙縣。1910年入南京金陵大學學習。1914年赴美留學。1917年回國。先后任南京高等師范學校、東南大學教授、教務主任、教育科主任。1919年初，參加《新教育》雜志編輯工作，1921年任該雜志主編，并任中華教育改進社主任干事。1923年，與晏陽初等發起組織中華平民教育促進會，推進平民教育運動。1926年，發表《中國教育改進社改造全國鄉村教育宣言書》倡導鄉村教育運動。1927年3月在南京曉莊創辦試驗鄉村師范學校（即曉莊學校）。1929年被美國圣約翰大學授予科學博士學位。1931年，發起“科學下嫁運動”，從事科學普及工作。1932年，組織生活教育社，創辦山海工學團，倡導普及教育運動。1935年一二九運動后，積極參加抗日救亡運動，提倡國難教育、戰時教育，投身抗日民主教育。1939年在重慶創辦育才學校，1946年又在重慶創辦社會大學。同年7月25日病逝于上海。生活教育理論是陶行知教育思想的核心。其內容為：①生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，無時空限制。②社會即學校，奉自然為宗師，學校的范圍廣闊無邊。③教學做合一，怎樣做就怎樣學，怎樣學就怎樣教，同實際相聯。這三者的關系，社會即學校是實行“生活即教育”的形式；教學做合一是實行“生活即教育”的手段。其目的就是改造社會，改變人民的生活，提高人民的文化水平，使人民真正當家做主人。陶行知一生著作頗豐，主要有《中國教育改造》、《知行書信》、《齋夫自由談》、《古廟敲鐘錄》、《行知詩歌集》、《幼稚教育論文集》、《教學做合一討論集》、《老少通千字課》、《普及教育》、《普及教育續編》、《普及教育三編》等。

　　生為民有；

　　死作國魂。——挽孫中山

　　行是知之始；

　　學非問不明。——自題

　　墨緣千里遠；

　　書道萬年長。——自箴

　　以宇宙為教室；

　　奉自然作宗師。——自箴

　　以教人者教己；

　　在勞力上勞心。——題南京曉莊師范“犁宮”（禮堂）

　　放開肚皮吃飯；

　　打起精神讀書。——題南京曉莊師范食堂

　　捧著一顆心來；

　　不帶半根草去。——贈南京、無錫五校鄉村教師

　　為農民教育之樞紐；

　　是鄉村社會的中心。——題南京某茶社

　　近朱者赤，近墨者黑；

　　盡力所及，盡心所安。——題南京黑墨營小學

　　義則居先，利則居后；

　　敬其所長，恕其所短。——題安徽公學辦公室

　　與馬牛羊雞犬豕交朋友；

　　對稻粱菽麥黍稷下功夫。——題南京曉莊師范

　　誰說非學校，就算非學校；

　　彼且為嬰兒，與之為嬰兒。——題南京燕子磯幼稚園

　　四體不勤，五谷不分，孰為夫子；

　　小疑必問，大事必聞，才算學生。 ——題南京曉莊學校

　　認清問題，研究問題，解決問題，為好教育；

　　發明工具，制造工具，運用工具，是真文明。——題南京曉莊師范校門