教學(xué)目標(biāo):
1、在讀中感悟杜甫悲喜交集的復(fù)雜心態(tài),想像詩中生動,傳神的畫面,從中感受到杜甫詩歌語言的遒勁剛健,思想的博大精深,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩興趣,提高對詩歌的審美能力,增強民族自豪感。
2、會寫詩中生字“涕”“洛”。并理解詩意。
3、有感情的朗讀詩歌,能熟讀成誦。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、鼓勵學(xué)生通過查閱書籍,上網(wǎng)等方式,查找詩歌寫作背景,即了解安史之亂帶來的戰(zhàn)亂之苦。并做相應(yīng)摘抄,在課堂上互相交流,有助于加深對詩歌的理解。
2、地圖,小黑板。
教學(xué)流程:
一、緊扣“快”字,揭題。
(板書:“生平第一快詩”)指名生說自己的理解。
師:“快”快樂,舒暢。試想詩人會遇到什么樣的的事情產(chǎn)生什么樣的心情才會寫下一生之中最快樂的詩句?出示:-----遇(聽)到(大快人心)的事產(chǎn)生(極度興奮喜悅的心情)才會寫下(最快樂)的詩句。(生自由表達想法。)
師:今天,我們所要學(xué)的就是被稱為杜甫“生平第一快詩”的《聞官軍收河南河北》。(板書課題),齊讀。誰來說說題目的意思。(聽說朝廷的軍隊收復(fù)了河南河北),聽你講述題目的意思,有種似曾相識的感覺。在《示兒》一課中,陸游稱朝廷軍隊為(王師)收復(fù)失地是叫(定)如果用陸游的說法,可怎么說“聞王師北定中原”但陸游直至死前,也不能實現(xiàn)心愿,所以他“悲之切”。(板書北宋——陸游——“未聞王師定中原”——悲之切)。時隔400多年,說法不同了,但有一點是相同的,那是什么呢?學(xué)完這首詩,我們就能找到答案。 請結(jié)合詩的題目把板條上的話說完整。(杜甫聽到朝廷的軍隊收復(fù)了河南河北這一大快人心的消息,極度興奮,極度喜悅,寫下了這首最快樂的詩。)
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