引導語：“青青子衿，悠悠我心。”這是曹操《短歌行》里面的句子，表達了作者求賢若渴的心情，該詩內容深厚，莊重典雅，被視為曹操的代表作。抒寫了詩人求賢如渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志。作為老師，要怎么教授這節(jié)課，才能讓學生更好的理解文章中的意思呢?下面是小編分享的《短歌行》教案范本，歡迎大家參考改正。

　　“對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。”

　《短歌行》教案范本

　　教學目標：

　　1、有感情地誦讀并背誦全詩

　　2、培養(yǎng)學生穿透詩文把握文章內涵的能力

　　3、教育學生自覺珍惜時間，樹立遠大志向

　教學重點：

　　1、體會一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷

　　2、熟背全詩

　　教學難點：

　　引句、比興等藝術手法的運用

　　教學方法：

　　誦讀法、討論法、點撥法

教學過程：

　　一、導入

　　早在十年前，老師曾聽過一首京劇韻味十足的通俗歌曲，歌曲名字叫《說唱臉譜》。其中有幾句唱詞，老師到現(xiàn)在還記憶猶新。這里為大家清唱一下：藍臉的多爾頓盜御馬，紅臉的關公戰(zhàn)長沙。黃臉的典韋，白臉的曹操。黑臉的張飛叫喳喳啊……。

　　為什么在京劇中，曹操為什么一定要是個白臉呢?(曹操這人太奸詐了。)奸詐是性情體現(xiàn)在言行上也體現(xiàn)在面相上。為了更直觀地表現(xiàn)曹操的這種奸，京劇只能給曹操一個白臉。唯其臉白，才能把他的一個眼神和任何一個細微的表情都展現(xiàn)出來。但同學們覺得京劇中這種圖譜化表現(xiàn)出來的曹操性格真實嗎?(不真實)今天，我們就一起來學習曹操的作品《短歌行》，通過他的作品一起來感受一下這個歷史人物的真實情懷。