引導(dǎo)語：曹操在《短歌行》里表達(dá)了曹操求賢若渴的心情，該詩內(nèi)容深厚，莊重典雅，被視為曹操的代表作。下面是小編為大家分享的《短歌行》說課稿，供大家參考。

　　曹操《短歌行》說課稿

　　各位評委，各位老師：大家好!

　　今天我說課的內(nèi)容是《短歌行》，選自人教版高中語文教科書必修二第三單元。

　　一、 說教材：

　　《短歌行》是在《詩經(jīng)》、《離騷》和《涉水采芙蓉》的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這首詩繼承了雖然漢代樂府的傳統(tǒng)，面對人生苦短卻一掃兩漢時(shí)期及時(shí)享樂的腐朽詩風(fēng)，代之以新鮮的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容——政治理想的高揚(yáng)，建功立業(yè)的欲望，強(qiáng)烈的個(gè)性，都體現(xiàn)了魏晉時(shí)代文人的創(chuàng)作風(fēng)格。

　　二、說學(xué)情：

　　學(xué)生雖然對詩歌已有了初步的認(rèn)知，但在品讀書詩歌的底子比較薄弱，對詩歌的感悟能力有待加強(qiáng)。

　　三、 課標(biāo)解讀及定位：

　　“閱讀鑒賞”是人教版高中語文教材的主體。新課標(biāo)對這部分的要求是學(xué)生能在鑒賞活動中，不斷充實(shí)精神生活、完善自我人格，提升人生境界;并能用普通話流暢地朗讀，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出文本的思想感情和自己的閱讀感受,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。所以教學(xué)大綱和教材都強(qiáng)調(diào)高中語文詩歌鑒賞單元的教學(xué)必須以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)為主，教學(xué)重點(diǎn)必須放在如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀鑒賞這方面。

　　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的基本學(xué)情，特制定本課的目標(biāo)為：

　　1、知識與技能：

　　(1)、理解曹操“憂”的內(nèi)涵，感受詩歌的情感變化。

　　(2)、理解詩人積極向上，追求實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的精神風(fēng)貌。

　　2、過程與方法： 通過情境創(chuàng)設(shè)，反復(fù)誦讀、設(shè)疑討論等方式引導(dǎo)學(xué)生自主探究，感受文本，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、比較歸納等學(xué)習(xí)能力。

　　3、情感與態(tài)度：體會并學(xué)習(xí)曹操積極進(jìn)取、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的，形成熱愛生命，珍惜生命的價(jià)值觀。