《短歌行》全面展現(xiàn)了曹操的人格、學(xué)養(yǎng)、抱負(fù)和理想，充分顯示了其雄深雅健的詩品。下面是小編帶來的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助！

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地誦讀并背誦全詩

　　2、培養(yǎng)學(xué)生穿透詩文把握文章內(nèi)涵的能力

　　3、教育學(xué)生自覺珍惜時(shí)間，樹立遠(yuǎn)大志向

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)一個(gè)政治家身處動(dòng)亂時(shí)代的人生感受及求賢若渴的情懷

　　2、熟背全詩

教學(xué)難點(diǎn)：

　　引句、比興等藝術(shù)手法的運(yùn)用

教學(xué)方法：

　　誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

　　俗話說：“亂世出英雄”東漢末年，天下大亂，豪杰并起，最終形成了三國鼎立的局面“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”說到三國英雄，人們往往首先想到孫權(quán)、周瑜、諸葛亮等人蘇軾推崇周瑜，“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”(《念奴嬌&8226;赤壁懷古》);辛棄疾崇拜孫權(quán)，“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”(《永遇樂&8226;京口北固亭懷古》);唐代大詩人杜甫仰慕諸葛亮，他在《蜀相》中這樣贊美諸葛亮的功績：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”陸游也以諸葛亮自況，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間

　　周瑜等人固然稱得上英雄，但人們卻忽略了一個(gè)重要人物——曹操易中天的《精彩品三國》：曹操一生，政治上最得意的一筆是“挾天子以令諸侯”，軍事上最成功的一仗是官渡之戰(zhàn)，后果最為嚴(yán)重的一次疏忽是放走劉備，失敗得最慘的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指責(zé)的是他的人品，最有爭議的是他的歷史功過，最沒有爭議的是他的文學(xué)成就那么曹操到底是一個(gè)什么樣的人呢?