中國是世界“四大文明”古國之一，儒家思想在中國傳統文化中占有很重要的地位。儒家思想提倡的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、學文等思想都在《弟子規》中有明確的行為規范。

《弟子規》——入則孝(節選)優秀教案

　　教學內容：《弟子規》“入則孝”前六句

　　教學重、難點：

　　教學目的：

　　1、背誦《弟子規——入則孝》，體會古文韻味，初步理解這些經典話語的大意。

　　2、感受古人的孝敬，時刻以這些經典話語來規范自己的行為，學會孝順父母，試著為父母做力所能及的事。

　　3、讓學生懂得要感恩父母，如何做一個孝順的孩子。

　　教學重點：體會父母為家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務，在校尊敬老師，好好學習。

　　教學難點：理解“孝”的含義，明白“百善孝為先。”

　　教學準備：

　　1、學生：收集古人孝順父母的故事。

　　2、老師：多媒體課件。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、我們的讀書口號是——全班同學大聲回答：“誦讀千古美文 爭當少年君子”!

　　【設計意圖】讓學生大聲說出班級讀書口號，激發學生的學習熱情。

　　2、師生對古詩文： 師誦上句，生對下句。

　　(1)古語云：“腹有詩書氣自華。”在讀書月活動中，我們一起背了很多古詩詞，大家還記得嗎?

　　學生大聲說——記得!

　　好!現在我來檢查檢查。我說一句，你對一句。開始!

　　第一句：少壯不努力

　　全班同學很快對上——老大徒傷悲。

　　你們真行!

　　(2)男女生對決。

　　師：男同學先來，人生自古誰無死

　　男生快速對上：留取丹心照汗青。

　　師：男同學，好樣的!到女同學來。紙上得來終覺淺

　　女生快速對上：絕知此事要躬行。

　　師：女同學，真棒!

　　相信在這次讀書月活動中，你們一定會有許多收獲。讓我們再次走進經典，一起接受圣賢的熏陶。

　　【設計意圖】師生對讀書月誦讀名句，既是一種無痕的檢查，也是為學生提供展示的機會，讓學生體驗成功的樂趣，以積極的心態投入下面的學習。

　　3、播放“孝感動天”的故事。

　　(1)同學們聽得都入迷了，會聽就是會學習!

　　(2)說一下你聽后的感受?

　　生1：舜是一個孝順的孩子。

　　生2：舜的孝心感動力天地。

　　【設計意圖】學生是最喜歡聽故事的，以故事引入課題，學生一定對新學習充滿好奇和期待。

　　師：是啊，舜的孝心感動了天地?！兜茏右帯?ldquo;入則孝”里也對“孝”進行了很好的詮釋，今天我們就來一起學習前六句。

　　(3)板書課題：《弟子規》入則孝(節選) 齊讀課題。

　　(4)簡介

　　《弟子規》這本書是學童們的生活規范。教給學生孝敬父母的道理。(板書：孝敬父母)孟子說：“百善孝為先。”讓我們一起走進《弟子規》入則孝部分，學習如何孝敬父母吧!