偶然的一次機會，我認識了它一一《弟子規》。當時的我并沒有想到，它竟然會對我產生那么大的影響。現在想來，緣分還真是奇妙。

　　小學時，不止一次的從托管阿姨口中聽到它的名字。那時的我并未在意，甚至心里對它有著那么一絲抵觸心理。。。直到我步入初中，開學不久后，校長便公布了每晚看《弟子規》的消息。我心里對這本啟蒙讀物產生了那么一點興趣，但抵觸卻依然沒有消失。第一天，老師說我們應該好好向這本書學習，我的心里閃過一絲疑惑，一本啟蒙讀物有什么好學習的？一個星期后，我對它不禁改變了看法。

　　《弟子歸》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年閨秀才李毓秀所作，后經清朝賈存仁修訂，改名為《弟子規》。其內容采用《論語·學而篇》第六條："弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，則有余力，則以學文。"的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成，具體到舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范。從這句話，我們可以得知《弟子規》分為八個部分：入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁和余力學艾。《弟子規》，弟子規，顧名思義，這里的弟子就是學生，規就是規范。

　　一開始讀它的時候，聽到它的經歷。不贊為它曲折的歷程所哀嘆。也驚奇于一部小小的啟蒙讀物竟這樣來之不易。一個星期后，對它，我有了一種特殊的情感。從一開始對它的抵觸和煩躁，到后來每天期待它每晚七點的到來。這些事情，現在仔細想想，真得很奇妙。

　　讀完它，不禁向古人那"親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。"所感動，試問今天的青少年們，有誰做到了？恐怕做到的人是少之甚少吧。