青少年是國家的未來，青少年的思想教育問題一直是教育工作的重中之重。青少年的心理在青春期階段顛覆而激蕩，處于“暴風驟雨”的關鍵時期。在當今這個價值多元化的社會中，他們的價值選擇對自己的一生都有著深遠的影響。如何對青少年正確的進行思想教育，是一個任重道遠的課題。

　　青少年思想的迷惑與顛倒是現代社會物質高度發達、精神世界空虛的產物。未來學大師托夫勒曾經說過：“未來的震蕩是一種時間現象，它是社會急劇變化的產物。面對文化震蕩，人們會因在一段時間內經歷的變化太多而壓力重重、暈頭轉向”。在青春期，青少年的心理本身就要經歷一個曲折的過程，由于生理的急劇變化而導致心理的復雜變化，而當今青少年所面對的是一個文化多樣性、價值多元化的社會，信息的紛繁復雜，節奏的飛速加快，都使青少年心靈陷入迷茫、困頓的境地。青少年的行為是心理活動的表象，也正是青少年心靈的虛弱與無力，才導致了諸多社會問題的產生。

　　依理而言，思想教育工作本應與時俱進。但令人遺憾的是，在通常的思想教育過程中，一方面由于教育內容的老調重彈和教育形式的單一枯燥，使得青少年對思想政治課表現出抵觸情緒;另一方面，由于中西思維方式的不盡相同，給思想政治教育帶來一定的沖擊，從而使思想教育工作者陷入迷茫困惑的窘境。因此，改進中學《思想政治》教材、注重愛的教育是破解當前青少年思想教育瓶頸的重要方法，而將《弟子規》引入青少年思想教育則具有更為重要的積極作用。

　　作用一：啟蒙養正，學會做人，奠定思想政治教育的根基

　　《弟子規》以《論語》中的“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”為指導精神編纂而成，包括為人子弟在家、出外、待人接物、求學等為人處世應有的基本規范和禮儀，特別講求生活和做人的教育。《弟子規》傳承的幾千年文化具有強大的生命力和跳動的脈搏，是教育青少年敦倫盡分、防邪存誠、養成忠厚作風的良好讀物和教材。《弟子規》對思想政治教育有著重要的啟迪，并對青少年啟蒙養正、學會做人，判定青少年思想政治教育基礎有關重要的積極作用。