引導語：《弟子規》的每字美句，都蘊含著深刻的意義，大家有仔細去理解或者學習過其中的道理?　以下是yjbys小編為大家推薦的細講《弟子規》 蔡禮旭老師主講 (第四集)，希望可以幫到大家，還需要了解更多精彩內容，請閱讀應屆畢業生文學網(http://www.nvnqwx.com/wenxue)。

細講《弟子規》 蔡禮旭老師主講 (第四集)

　　諸位朋友，大家下午好!早上我們提到，學習一開始的態度很重要，提到了「學貴立志」，要先立定志向就會有無窮的動力，去驅使我們不斷的進步成長。第二個，「學貴力行」。我們現在要學中國文化，要學圣賢的學問，我們也不要很擔心說我現在才開始學來不來得及?其實最重要的是，學一句我們就做一句。很多人說等我學好了再來教孩子，等我學好了再來幫助別人，等我們學好了，來不來得及?來不及?，F在學一條做一條，光是這樣的精神就會感動你的孩子，感動你的學生。我們很多的老師，之前比較少薰習中國文化，他們也是抱持著跟自己的學生一起學習的態度，往往這樣的態度，孩子看了也很歡喜，因為我們把好學的態度演給小孩看，給學生看。

　　有一個幼兒園，他們就教導孩子，吃飽飯以后要有禮貌，起來的時候要跟同桌的老師、同學說「大家請慢用」之后，再拿著他的碗跟筷子去廚房自己洗，所有的孩子就養成習慣。他們的老師同樣也這么做，每個老師吃完向他們一鞠躬說，「大家請慢用」，所有的孩子都會會心的微笑。諸位朋友，為什么?這些孩子的心中就在想：老師也跟我們一樣，要有禮貌，要遵守這些規定。其實我們跟著孩子一起做，那個效果非常好。

　　還有個孩子，剛好那次吃飯，全部的老師、同學都吃完了，只剩下他一個人。這個孩子吃完以后站起來，對著桌椅、板凳深深一鞠躬，說「大家請慢用」，所有的老師看了都笑出來。但是我們感受這個孩子很老實，說一條、學一條就做一條。一個人要先學老實，再學靈活，這樣學問才會成就。假如一開始就學靈活，對老師的教誨，說了五條，挑三條來做。好，腦筋也很靈活，但是很可能學問會不扎實，到時候會被自己的小聰明給害了。