引導語：《弟子規》是兒童的啟蒙讀物，下面是關于《弟子規》的文摘分享，歡迎大家閱讀與學習。

　　弟子規文摘分享：《弟子規》學語學文又學行

　　兒童經典教育理論中提及孩子在記憶力發展黃金期，用聽、看、語言、文字、學文來訓練，可促使孩子腦的“樹觸”發展更為精密，幫助孩子更加聰明。此時期的孩子們有如一塊能吸盡萬物的海綿，讓他們吸收的經典教育，可以終身受用無窮。

　　同樣地，行為的習慣也是要在此時培養。良好行為的養成，越是始自年幼越有功效，此時若讓壞習形成，將來要改變可是件不易的事或者是來不及。

　　《弟子規》就是培養良好行為的指南。老師們，第一課本要讀《弟子規》，不僅熟讀熟背，更要具體落實在日用常行中。讓孩子讀誦《弟子規》可是件輕易事，十節八節便可教完，但我們還是希望你把這人生第一規排課拉得越長越好，六個月，一年，一年半……都行 ( 每一節中可以配合其它經典 ) 。長時間地不間斷引導孩子建立良好行為，形成穩固的習慣，將來進入學校，進入社會抗壞能力會久一點，強一些。

　　假如你用較快的方法教完，或已經讀完《弟子規》，現在讀著其它經典，那么，每次上課時也要讓孩子不斷溫習。同時逐項強化實踐，把《弟子規》的教誨皆落實。

　　道德是在于行為的實踐，不是在于背了很多條文，或知道很多理論。所以“是非題”全答對的孩子與行為好壞無太大意義。

　　弟子規文摘分享：兒童讀經─是智慧啟迪的最佳方法

　　讀誦"經典"目的是要讓一個人建設終身學習的基礎。從孩童時代便開始讀誦，可以培養記性和啟迪智慧。

　　孩子由"零"歲開始，腦部"記憶"細胞便快速發展，而11½〜14歲便發展至最高峰。在這段時間要給以最及時和最好的"培訓"，才能夠鍛煉出最"精密"的細胞。有的人甚至可以鍛煉出"過目不忘"的完美細胞。

　　0至2〜3歲時，父母 "助讀";給孩子讀最有用的經典，聽高水平的音樂，看最美好的繪畫，讓嬰孩在"自然吸收"期間自聽看中汲取"精華"。

　　2〜3歲至12〜14歲，給他音樂繪畫鑒賞的鍛煉，同時還要及時提升到語言、乃至認識文字的鍛煉。

　　要遠離流行歌曲、爵士音樂、的士哥音樂，而接觸優美高水平的古典經典音樂，就能進入有素質的鑒賞培養。

　　繪畫要遠離漫畫，尤其色情打斗無聊圖畫。觀賞大自然、有內涵、有意境美的經典著作，建立高水平的審美觀。

　　誦讀"經典著作"是語言的訓練，也是文字的訓練。根據科學的研究，腦的記憶細胞在語言強化訓練時會生長得"美好"，有復雜"文字"的訓練，會生長得"精細"，是記憶強、是聰明的最佳鍛煉方法。

　　誦讀"經典著作"，等于直接學習最文雅的語言，同時又汲收了最美麗的文辭和取用不盡，終身受用的"古人智慧"，更重要的是，在孩提時代便受道德教育的熏陶，養成德行。

　　中華民族的經典著作具優美和深邃的內涵，如《論語》等四書、《易經》等五經、老子莊子......包含諸家學說與智慧。漢字單音單字，精練復雜，對訓練腦大有裨益;每個漢字又如一副畫，讀經正符合最好的記憶細胞的鍛練條件，所以讀誦中華經典著作是收獲最多的訓練方法。

　　孩子的分析能力是終身發展的。15歲前的孩子，有滿腹經文，日后年長，際遇繁瑣、見識越廣，他對經典內容的"反芻"，產生的智能就越深邃。

　　童子猶如玉石，具有可塑性，所以讀經，首教《弟子規》為本。老師將以引古喻今、活潑講解，引領孩子不僅是多讀熟記，還得落實，履行在日常生活行止上，為德行筑下深厚根基。自小養成有自省能力及終身學習能力，將來才能成就高尚人格。

　　一個訓練出來的"德行"加上"聰明"孩子，再去學科學、數學......那便事半功倍，輕而易舉。

　　家長們，莫讓孩子黃金時期給錯失了。