引導語:《弟子規》到底說了些什么?大家學習《弟子規》之后,領悟了哪些啟示呢?
“您聽說過《弟子規》嗎?您讀過《弟子規》嗎?”
在單位內部舉辦的各類培訓班上,我會在課堂上或者課間休息時與大家就這個話題進行一下互動,做個小測驗。粗略地歸納一下,細讀過《弟子規》的可謂鳳毛麟角,能說出其中三言五語的屈指可數,聽說過書名的能占到三四成,連名字都沒有聽說過的接近半數。但是,不管屬于哪一種情況,即便是從未聽說過《弟子規》的,看法卻是一點也不比別人少。有人說,那是教給小孩子們聽的,跟我們這些大人們有一毛錢的關系嗎?也有人說,現在是市場經濟,學《弟子規》能當飯吃,還是能讓你掙到錢啊?還有人說,這都什么年代了,還去聽那些封建社會的東西,搞不好會害人的,云云。并且說起來都信誓旦旦,一套一套的。我不置可否,一時竟無言以對。
我第一次聽說《弟子規》,大概是三四年前在央視《百家講壇》上聽復旦大學錢文忠教授解讀的,當時只是漫不經心地看了幾次視頻講座,就放下了,并未領會其意。去年開始,斷斷續續用了半年的時間,才把臺灣學者蔡禮旭老師的四十集《細講弟子規》看完,有了一點心得。
近日偶與友人談及家庭教育,不免又涉及到《弟子規》,有些想法徘徊不去,說來與大家交流。如有不當甚或錯誤之處,敬請批評指正。
《弟子規》到底說了些啥?
《弟子規》原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,后由賈存仁修訂改編,并改名《弟子規》,此后流傳甚廣,成為清代至民國年間通用的兒童啟蒙讀物?!兜茏右帯菲湓涑鲎浴墩撜Z 學而篇》——子曰:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文?!比珪詼\近通俗的文字、三字韻的形式闡述了學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等。全書共8章360句1080字,說了113件事,篇幅也不算太長。以我們現代常人的閱讀能力,靜下心來通讀三五遍,估計也能理解個大概。如果是想全面深入地了解和把握其內涵精要,那就需要一門深入,長時薰修,實實在在下一番功夫。
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