教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受《蝶戀花》等詞孤獨(dú)凄清的意境和空虛惆悵的心境，體會(huì)作者因“不見所思”引發(fā)的傷離愁緒。

　　2、鑒賞《鵲橋仙》淡而不傷的風(fēng)格,體會(huì)此詞從舊題材中提煉出新的主題，道人之所未道，善于議論，在議論中抒情，頗具創(chuàng)新的精神。

　　3、領(lǐng)悟《青玉案》造語精工，巧用博喻的特色，記憶名句，深刻領(lǐng)會(huì)這些名句的意蘊(yùn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、領(lǐng)悟詩歌“一切景語皆情語”的內(nèi)涵，把握移情于景手法的運(yùn)用。

　　2、體會(huì)活用前人文句的作用，鑒賞幽深婉約的意境，纏綿多情的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：古人說：“黯然銷魂者，惟別而已?！比擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。為傷別離，古人留下了多少讓后人唱詠不盡的名篇佳作。

二、推進(jìn)新課：

　　1、言情：1）言語之情。指心意。2）談情說愛或描述男女情愛。 3）.抒情。

　　3、言情詞的特色：一是深曲委婉，纏綿悱惻的相思離別之詞；二是一些“緣事而發(fā)”、“即事名篇”，大膽謳歌純潔愛情，深刻批判封建禮教的詞；三是一些“言近旨遠(yuǎn)”、“寄慨遙深”之作；四是真摯動(dòng)人的悼亡之作。

三、學(xué)習(xí)課文：

（一）、《蝶戀花》

　　1．作者簡(jiǎn)介：晏殊 (991—1055)，字同叔，謚元獻(xiàn)，撫州臨川(今屬江西)人。自小聰慧，少年以神童應(yīng)昭，賜同進(jìn)士出身。仕途顯達(dá)，官至宰相。他喜歡賓客，樂于引薦人才，愛好文藝。他家常常盡日宴飲，宴必“歌樂相佐”，他的家庭實(shí)際就是一個(gè)文藝沙龍。據(jù)記載，他能詩能文，著作豐富，但對(duì)他來說最有成就的是詞?，F(xiàn)存詞130多首，編集成《珠玉詞》。晏殊的詞，主要承襲晚唐、五代的遺風(fēng)，多為遣興娛賓而作，內(nèi)容比較狹窄，大多是反映士大夫宴游嘉會(huì)的生活以及對(duì)良時(shí)易逝、歡事無多的感慨。描寫男女相思、離情別緒的作品，是晏殊詞另一主要內(nèi)容。晏殊詞的主要成就還是在藝術(shù)上。王灼說：“晏元獻(xiàn)公長(zhǎng)短句，風(fēng)流蘊(yùn)藉，一時(shí)莫及。而溫潤秀潔，亦無其比。” (《碧雞漫志》)“溫潤秀潔”四個(gè)字，較準(zhǔn)確地概括了晏殊詞的藝術(shù)風(fēng)格，而且作者的主張也正是這樣。《青箱雜記》載了晏殊這么一段話：“余每吟詠富貴，不言金玉錦繡，而惟說其氣象。若‘樓臺(tái)側(cè)畔楊花過，簾幕中間燕子飛'、‘梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)'之類是也?！痹谶@里雖專道“吟詠富貴”，但也可代表他對(duì)詞的表現(xiàn)手法的主要見解。他常用委婉手法，巧妙地運(yùn)用景物暗示的能力去表現(xiàn)作品的主題。造語工妙，是晏殊詞的一大特色。

　　2．基本解讀：這是一首閨怨詞，是一支思婦懷遠(yuǎn)的情歌。（主旨）

　　1）“檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙來去?！睂懢?，寫思婦居住環(huán)境的景物，這是她清晨起來所目睹的景色?！熬铡?、“蘭”，顯得高雅，住處種有菊花、蘭花，說明她生活在有一定身份的人家。菊“愁煙”，蘭“泣露”，早晨的霧氣籠罩在菊花上，在她看來像是蓋上一層憂愁的煙；蘭花上的朝露，在她看來像是相思人灑的相思淚。“羅幕輕寒”，讀到下文可知這“寒”是秋寒，但與其說是秋寒，不如說是人的內(nèi)心的孤單造成的凄寒。“燕子雙來去”用燕侶雙飛，反襯自己的獨(dú)處。

　　2）“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶?！边@是思婦追述昨夜因相思而通宵不寐的情形?！半x恨”是此詞的眼睛，全篇只此兩字點(diǎn)題。“明月不諳”，埋怨明月，是無奈，是自怨?！爸O”，人格化的寫法，月本無靈性，此處賦之以靈性，說月本來應(yīng)該同情我的“離恨”之苦，可是她不?！靶惫獾綍源┲鞈簟?，說明整夜沒睡，“到曉”即從昨晚到天亮?！爸鞈簟?，補(bǔ)寫其生活環(huán)境，從而暗示其身份。

　　3）“昨夜西風(fēng)凋碧樹。”思婦的視線又回到早晨的眼前景?！拔黠L(fēng)凋碧樹”，昨晚這庭院里的樹還是碧綠的，可經(jīng)過昨夜一夜秋風(fēng)的吹打，已凋零不堪了。這里語帶夸張，極言西風(fēng)摧殘力之強(qiáng)。這是比喻，用“西風(fēng)凋碧樹”之烈，比喻相思對(duì)“我”的煎熬和摧殘之甚。

　　4）“獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！毙袨槊鑼?，通過行為細(xì)節(jié)的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界。相思是“無計(jì)可消除”的，“獨(dú)上”、“望盡”都是在十分無奈的情況下，企圖借以排解相思而發(fā)出的近乎下意識(shí)的行為?！蔼?dú)上”照應(yīng)前面的“燕子雙來”和“離恨苦”?！案邩恰闭諔?yīng)“朱戶”，再補(bǔ)寫其居住環(huán)境?！疤煅穆贰?，說明伊人離家很遠(yuǎn)。這望，并沒有什么預(yù)定的目的，不是得到什么消息說他可能今天會(huì)回來，而僅僅是為了寬解一下相思的痛苦罷了?？墒峭麩o所得，反而使相思更加強(qiáng)烈。

　　5）“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。”望不可得，那就給他寫封信，倒一倒內(nèi)心深處的苦水，或許會(huì)得到某種慰藉，可是他的行蹤不定，“山長(zhǎng)水闊”，信往哪兒寄 ?無從寄，又加了層痛苦。

　　6）小結(jié)：我國古代藝術(shù)有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是，突出神似，不大注重形似。這個(gè)思婦的身材容貌如何，作者沒有給讀者作任何審美提示，全由讀者自由聯(lián)想。而她對(duì)丈夫的刻骨思念，這種思念對(duì)她的煎熬之苦，卻給讀者留下了極其鮮明而深刻的印象。

　　3．鑒賞要點(diǎn)：

　　1）體會(huì)文人言情雅詞的特點(diǎn)。它所表現(xiàn)的是普普通通的離愁別恨，是刻骨的相思。但整個(gè)行文都非常含蓄委婉。全篇只有“離恨苦”點(diǎn)題，其余都是間接地暗示出來，讓讀者思而得之。

　　2）行文高度凝練而流轉(zhuǎn)自如，顯示出作者駕馭語言的深厚功力。或借景抒情，或比喻，或襯托，或擬人，各種手法的運(yùn)用自然妥帖，沒有絲毫刀斧痕跡。通篇章法靈活而結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，前后照應(yīng)，針線細(xì)密。例如，對(duì)抒情主人翁的身份，沒有一個(gè)字直接道及，但從她的居處環(huán)境及其行為方式，讀者自然可以思而得之。而她的居處環(huán)境，也沒有一句作正面介紹，而是緊密結(jié)合她的行為心理的描寫來逐步交代出來，處處都給讀者留有一定的聯(lián)想空間。