《答謝中書(shū)書(shū)》是南朝文學(xué)家陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封書(shū)信。以下是小編為大家推薦的從書(shū)字解讀《答謝中書(shū)書(shū)》，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　《答謝中書(shū)書(shū)》是一篇只有68個(gè)字的超短文章，卻是一則相對(duì)完整的書(shū)信(可能略去了稱(chēng)呼語(yǔ)落款等內(nèi)容)。過(guò)去基本上是將它和《短文兩篇》的另一篇《記承天寺夜游》一起來(lái)組織教學(xué)。這次嘗試著作為一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行處理。

　　無(wú)庸質(zhì)疑，這篇文章的教學(xué)要點(diǎn)是作者寫(xiě)景抒情的內(nèi)容及筆法。但如果僅限于此，或者只是后面加上諸如“孤高傲世”之類(lèi)的主題揭示，一節(jié)課的時(shí)間就太平淡空疏了。后來(lái)認(rèn)真參悟了一下課文，覺(jué)得還是要另辟蹊徑，從文體內(nèi)容入手，解讀上就會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

　　第一層次，先是講文章的內(nèi)容。從“山川之美”入手。關(guān)鍵在于這個(gè)“美”字。美在何處?可以逐一讓學(xué)生研討。譬如，開(kāi)頭兩句的“高峰入云，清流見(jiàn)底”，不僅寫(xiě)山高水清，同時(shí)也是符合人們視覺(jué)上觀賞習(xí)慣的開(kāi)頭之“總寫(xiě)”，暗合總起句的“山川”二字。而“兩岸石壁，五色交輝”，則可以讓人生出無(wú)窮聯(lián)想。課堂上，學(xué)生提出了“夸張手法”“山花爛漫”“五彩礦物”“水光激映”等多種假說(shuō)，最后，還是認(rèn)為與“岸”字暗合的“水光激映”說(shuō)更加合理也更有意蘊(yùn)。再往下，“青林翠竹”四字實(shí)際上是“互文”，且青翠之色，貫穿四季，如此山野，當(dāng)不寂寞。“曉霧夕日”四句，則由早到晚，從一年之四季到一日之朝暮，在初中語(yǔ)文的《岳陽(yáng)樓記》與《醉翁亭記》中，都有類(lèi)似的描寫(xiě)順序。一個(gè)“亂”字，現(xiàn)此起彼伏的熱鬧之態(tài)，一個(gè)“竟”字，呈錦鱗游泳的無(wú)限生機(jī)。