《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。以下是小編為大家推薦的從書字解讀《答謝中書書》，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

　　《答謝中書書》是一篇只有68個字的超短文章，卻是一則相對完整的書信(可能略去了稱呼語落款等內容)。過去基本上是將它和《短文兩篇》的另一篇《記承天寺夜游》一起來組織教學。這次嘗試著作為一個獨立的教學內容來進行處理。

　　無庸質疑，這篇文章的教學要點是作者寫景抒情的內容及筆法。但如果僅限于此，或者只是后面加上諸如“孤高傲世”之類的主題揭示，一節課的時間就太平淡空疏了。后來認真參悟了一下課文，覺得還是要另辟蹊徑，從文體內容入手，解讀上就會更上一個臺階。

　　第一層次，先是講文章的內容。從“山川之美”入手。關鍵在于這個“美”字。美在何處?可以逐一讓學生研討。譬如，開頭兩句的“高峰入云，清流見底”，不僅寫山高水清，同時也是符合人們視覺上觀賞習慣的開頭之“總寫”，暗合總起句的“山川”二字。而“兩岸石壁，五色交輝”，則可以讓人生出無窮聯想。課堂上，學生提出了“夸張手法”“山花爛漫”“五彩礦物”“水光激映”等多種假說，最后，還是認為與“岸”字暗合的“水光激映”說更加合理也更有意蘊。再往下，“青林翠竹”四字實際上是“互文”，且青翠之色，貫穿四季，如此山野，當不寂寞。“曉霧夕日”四句，則由早到晚，從一年之四季到一日之朝暮，在初中語文的《岳陽樓記》與《醉翁亭記》中，都有類似的描寫順序。一個“亂”字，現此起彼伏的熱鬧之態，一個“竟”字，呈錦鱗游泳的無限生機。