教學(xué)目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)字；自主積累詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．感悟詩(shī)句的意思，并能展開想象，體會(huì)詩(shī)的意境，感受春天的美好，體會(huì)作者的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，背誦課文。體會(huì)詩(shī)的意境，感受春天的美好。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟詩(shī)句的意思，展開想象，體會(huì)詩(shī)的意境。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．課前布置學(xué)生收集有關(guān)描寫春天的古詩(shī)。

　　2．掛圖、課文朗讀帶、錄音機(jī)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談春雨，導(dǎo)入課文。

　　1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，現(xiàn)在正是春天。我們說春天的美景是一首優(yōu)美的歌曲，那么，春雨就是這歌曲中調(diào)皮動(dòng)聽的音符。人們?yōu)槭裁聪矚g春雨，春雨有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們平時(shí)都善于觀察，大家說說你觀察到的春雨吧！

　　學(xué)生談春雨。

　　2．導(dǎo)入課文，簡(jiǎn)介詩(shī)人。

　　一個(gè)春天的夜晚，下起了雨，一位大詩(shī)人抑制不住對(duì)春雨的喜愛，寫下一首贊美春雨的詩(shī)。這位詩(shī)人就是唐代“詩(shī)圣”杜甫，這首詩(shī)就是我們今天要學(xué)的《春夜喜雨》。有的同學(xué)課前查閱了資料，了解了杜甫的生平和他的詩(shī)歌風(fēng)格，有這方面資料的同學(xué)和大家交流。你還讀過杜甫的哪些詩(shī)？

二、初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字。

　　1．教師范讀古詩(shī)，簡(jiǎn)介這首古詩(shī)。

　　提問檢查學(xué)生課外收集資料、預(yù)習(xí)課文情況：你在課外了解了哪些有關(guān)古詩(shī)的知識(shí)？

　　簡(jiǎn)介《春夜喜雨》的體裁：《春夜喜雨》是一首五言律詩(shī)。律詩(shī)共八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

　　2．自由讀《春夜喜雨》，小組合作學(xué)習(xí)。

　　要求：①正確朗讀這首詩(shī)。

　　②結(jié)合你所知道的資料，試?yán)斫庠?shī)句的大概意思。

　　③提出不懂的問題。

　　3．檢查自學(xué)情況：

　　（1）糾正字音：指名讀詩(shī)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他是否做到正確流利。

　　讀準(zhǔn)下列字音：甫fǔ乃nǎi俱jù苔tái扣kòu

　　（2）提問：這首詩(shī)寫于什么時(shí)候？什么地方？（春天的一個(gè)雨夜。詩(shī)人住在成都——從書上對(duì)“錦官城”的注釋可以知道杜甫住在成都。）

　　（3）說一說自己讀了詩(shī)的初步感受，提出不懂的字、詞，在班上交流。

　　了解下列一些字詞的意思：

　　乃：就。

　　發(fā)生：在詩(shī)中的意思是雨降落、降臨。

　　潛：暗暗地，悄悄地。

　　徑：小路。

　　花重：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。也指花兒開得繁盛。“重”讀zhòng。