引導語:自古以來,月亮一直是文人墨客筆下所吟詠的對象,是個永恒的主題,其中傾注了他們的愛恨情愁,寄托了他們的悲歡離合,展示了他們的人生坎坷歷程。《春江花月夜》就是張若虛寫的關于月亮的詩歌。這首詩特別優美。歷來為世人傳頌。下面是小編整理的《春江花月夜》標準教學設計范本,歡迎大家參考。
《春江花月夜》標準教學設計范本一
教學目標
1、賞析本詩的景、情、理,提高鑒賞詩歌的能力。
2、提高學生聯想和想象能力,進入詩歌意境。
3、培養學生在誦讀中感受詩歌的能力。
教學重點:展開聯想和想象,進入詩歌意境。
教學難點:景、情、理如何有機地融合的。
教學步驟:
一、導入:
自古以來,月亮一直是文人墨客筆下所吟詠的對象,是個永恒的主題,其中傾注了他們的愛恨情愁,寄托了他們的悲歡離合,展示了他們的人生坎坷歷程。
所以說,月亮在中國文化中的象征意義十分豐富。她是美麗的象征,創造了許多優美的審美意境;同時,月亮也是人類相思情感的載體,她寄托了戀人間的相思,表達了人們對故鄉和親人朋友的懷念。在失意者的筆下,月亮又有了失意的象征,引發了許多失意文人的空靈情懷。同時,那高懸于天際的月亮,也引發了人們的哲理思考,因而成為永恒的象征。
當我們遙望夜空,看見朗朗明月之時,心中總會引起無限遐想。我們自然會想到與月相關的詩句:如張九齡的《望月懷遠》中的詩句 '海上生明月,天涯共此時。',李白的《靜夜思》中的詩句'床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉',以及杜甫《月夜憶舍弟》中的詩句'露從今夜白,月是故鄉明'等等等等……描寫月亮的詩句,不勝枚舉。
而在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇,就有這樣一位詩人,因為一輪明月而成就了詩壇的千秋美名,這位詩人就是初、盛唐之交的張若虛,這首詩便是千百年來無數人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》。
今天,就讓我們一起去領略張若虛筆下那輪明月的光華吧。
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