春江潮水連海平，海上明月共潮生，這就是春江花月夜的名句，各位，我們看看下面的春江花月夜教學(xué)實(shí)錄吧！

　　春江花月夜教學(xué)實(shí)錄

　　一、導(dǎo)入

　　多媒體播放音樂《春江花月夜》

　　師：伴隨著這優(yōu)美的古箏樂，我很激動(dòng)的開始了和我們高二（13）班的第一次親密接觸。

　　同學(xué)們，你知道聽到的這是什么音樂嗎？……有一首詩聞一多讀了稱之為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，也有人說這首詩“孤篇壓全唐”，這就是唐朝詩人張若虛的詩歌《春江花月夜》。

　　今天就讓我們敞開心扉，走進(jìn)優(yōu)美的春江花月夜，把這節(jié)課變成我們共同陶醉的審美盛宴，好不好？！

　　但要欣賞品味美，首先要有雙能發(fā)現(xiàn)美的——耳朵！

　　不同形式的藝術(shù)之美往往具有通感的作用，美妙的音樂與詩歌能通過聽覺滲透到心靈的深處,激起情感的波瀾 ,眼前仿佛展現(xiàn)出一幅幅畫面,引發(fā)視覺的審美享受。下面我為大家朗讀《春江花月夜》，你可以跟著用心輕輕默讀，也可以閉上眼睛靜靜去聽，無論我讀的怎么樣，都請你打開心扉，讓用心感受詩歌， 置身其境，用心感悟，看看詩歌能在你的腦海中投下那些優(yōu)美的畫面。

　　老師伴樂朗誦……

二、整體感知

　　師：詩歌優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，意境動(dòng)人，請你閉上眼睛回味，看誰能描述一下詩歌在你腦海中形成了怎樣的畫面

　　學(xué)生發(fā)言（提示：選取了那些自然之景？每個(gè)景色可不可以加上修飾語？）

　　生：春、江、花、月、夜

　　師：那一個(gè)意象貫穿全詩？

　　生：月

　　師：有沒有變化？

　　生：夜月初生、孤月高懸、落月西斜

　　師：抒情主人公呢？

　　生：月下徘徊，思緒萬千。（幻燈）

　　師：中國古典詩歌的一個(gè)特色就是借境抒情，情景交融， 對于詩歌的欣賞我們要學(xué)會(huì)“置身詩境、緣景明情”（幻燈）

　　很顯然，作者筆下的景不僅美麗而且富有變化，緣景明情，就是根據(jù)景的特色去感悟詩人情的特色，而景的變化可能就預(yù)示著情的變化，這節(jié)課我們的主要學(xué)習(xí)任務(wù)就是品賞作者筆下富有動(dòng)態(tài)的詩境，并感受隨著景的變化，詩人情感的走向。下面就讓我們想象自己也置身那優(yōu)美的春江之畔，皓月之下，花林之邊，感受詩人的那時(shí)而清悅，時(shí)而低回的情緒。