《采薇》一詩寫西周時期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所思所想，敘述了他轉戰(zhàn)邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。下面是教案兩則，以供參考。

　　采薇教案篇一：

　　[學習目標]：

　　1.了解《詩經》六義：風、雅、頌，賦、比、興。

　　2.學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。

　　3.《采薇》是如何體現(xiàn)《詩經》的現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的。

　　4.了解我國古代勞動人民的生活。

　　[學習重點]：

　　1.《詩經》六義及重章疊唱的手法

　　2.詩歌所反映的我國古代勞動人民的生活和思想感情以及《詩經》的現(xiàn)實主義手法。

　　[學習難點]：

　　1、賦、比、興手法的理解

　　2、有些詞句理解起來也可能有困難。

　　[教學時間]：一課時

　　[學習內容與步驟]

　　一、 導入詩文

　　導語設計：同學們，你們可知道《詩經》是什么嗎?有沒有同學愿意說說你所知道的《詩經》?可以結合資料和初中的知識說一說。

　　二、 字詞點擊

　　1.錄音范讀，疏通詞句。

　　2.學生朗讀，糾正字詞。

　　歲亦莫(mù)止：“莫”，同“暮”。

　　玁狁(xiǎn yǔn )：古代北方少數(shù)民族名。

　　載(zài)饑載渴：又饑又渴。 王事靡盬(gǔ)：沒有止盡。

　　彼路(lù)斯何：“路”，通“輅”。 四牡骙骙(kuí)：馬強壯的樣子。

　　小人所腓(féi)：隱蔽，掩護。 象弭(mǐ)魚服：用象牙裝飾的弓。

　　我行不來(lài)：慰問。 雨(yù)雪霏霏：下雪。