《采薇》這一首詩(shī)里的確有著太豐富的色彩，太深沉的情懷。相思之情與報(bào)國(guó)之志，豪放與蒼涼如此和諧地交織在一起，奏響的是真實(shí)的生命樂(lè)章。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　　⑴　積累字詞，掌握《詩(shī)經(jīng)》的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　⑵　了解《詩(shī)經(jīng)?采薇》的思想內(nèi)容及重章疊唱等藝術(shù)特色。

　　⑶　培養(yǎng)學(xué)生閱讀、鑒賞古典詩(shī)歌的能力。

　　2、過(guò)程與方法：

　　⑴　反復(fù)誦讀，感知課文。

　　⑵　小組合作探究，積累相關(guān)字詞，理清課文大意。

　　⑶　調(diào)動(dòng)學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)的積累，引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌的意境、表達(dá)手法等方面對(duì)文本進(jìn)行鑒賞。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　⑴　了解詩(shī)歌中征人由久戍思?xì)w到歸時(shí)痛定思痛的感情經(jīng)歷。

　　⑵　通過(guò)了解家園之思的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)故土的感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、把握戍卒的形象，領(lǐng)會(huì)其思想情感及社會(huì)意義。

　　2、體會(huì)本詩(shī)中融情于景、比興、重章疊唱等手法及其作用。

　　3、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)國(guó)家的情感。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、播放《說(shuō)句心里話》歌曲導(dǎo)入新課

　　這首歌表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?表現(xiàn)的是和平年代戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。而思鄉(xiāng)的情感在戰(zhàn)爭(zhēng)年代尤為濃烈。幾千年來(lái)，表現(xiàn)戰(zhàn)士思鄉(xiāng)主題的詩(shī)句更是數(shù)不勝數(shù)。比如范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”清代納蘭性德的“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”等等。在卷帙浩繁的文化長(zhǎng)河中，這些優(yōu)美的詩(shī)句涌動(dòng)著無(wú)窮魅力。飲水思源，當(dāng)我們追溯源頭時(shí)，便會(huì)看到那閃耀著光輝的起點(diǎn)，這起點(diǎn)就是作為我國(guó)第一部詩(shī)集的《詩(shī)經(jīng)》，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》篇，走進(jìn)那古老而又年輕的故事，感受征人的情感和淚水。(多媒體展示課題)