三維目標(biāo)：

知識與技能

　　1 了解家園之思的文化內(nèi)涵，進一步認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義，以此滋養(yǎng)自己的精神世界。

　　2 研習(xí)文本，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、獨立思考的能力，并能表達自己的體驗感受。

　　3 進一步認識詩歌的文體特點，在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。。

過程與方法

　　1 自行誦讀、翻譯，了解作品主旨，當(dāng)堂成誦。

　　2 從詩歌的意境、表達手法等方面對文本進行比較鑒賞。

情感態(tài)度與價值觀

　　體驗家園之思對一個人的成長的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。

教學(xué)重點

　　1 了解家園之思的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。

　　2 培養(yǎng)獨立閱讀、獨立思考的能力，表達自己的體驗感受，展開與文本、編者、老師、同學(xué)的對話交流。

課時安排 1課時

　　六、學(xué)習(xí)過程

　　（一）課前預(yù)習(xí)

　　布置學(xué)生獨立預(yù)習(xí)，完成學(xué)習(xí)過程評價表。

　　歸納·整理1

　　學(xué)習(xí)本板塊時，你有哪些字不會讀？積累了哪些詞語？2你了解哪些有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識？3你能背出《采薇》最后一節(jié)嗎？4標(biāo)畫出詩中體現(xiàn)“古典的鄉(xiāng)愁“的句子，寫出你自己的感受。

　　思考·感悟1《采薇》一詩表達了怎樣的情感？你認為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？

　　發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新1

　　“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。查閱相關(guān)資料，找出古人對這兩句詩的評價，談?wù)勀愕目捶ā?寫一首詩或一段文字表達你對“鄉(xiāng)愁”的新的體驗。