小伙伴們在看完《愛怕什么》之后有什么收獲領悟呢？下面讓我們來看看愛怕什么的賞析內容吧！歡迎閱讀！

　　愛怕什么畢淑敏賞析

　　讀了畢淑敏的散文名篇《愛怕什么》，想了一個簡單的問題：愛是什么?愛怕什么?愛需要什么?正如宋黎老師在評論中所言：它是理性的洞察，也是感性的體悟;是深刻的人生哲學，也是我們生活的指南。

　　“愛”這個千古不變的話題總是讓人百談不厭!可“愛”到底是什么?卻沒有一個準確的詞，一句完整的話能形容它。

　　在父母眼里愛是牽掛，即使走得再遠也不會感到孤單;愛是給予，即使再辛苦也都覺得值得;愛是包容，即使犯錯也都會原諒你;愛讓你在父母眼里永遠都是孩子。

　　在戀人眼里愛是感受，即使痛苦也會覺得幸福;愛是體會，即使心碎也會覺得甜蜜;愛是經歷，即使破碎也會覺得美麗;愛讓你愿意與愛的人相守一輩子。

　　在老師眼里愛是關心，即使一句簡單的問候也會讓學生感到親切;愛是嚴格，即使做得很好也會想如果能做得更好。愛是鼓勵，即使他有了一點點進步也同樣需要;愛讓你的學生更加愛你。

　　在孩子眼里愛是調皮，即使過分也是想更加親近你;愛是小動作，即使搗亂也是想引起你的注意;愛是活潑，即使有時夸張那也是喜歡你的表現。愛讓你愿意永遠跟這群天使在一起。

　　對于愛的定義太多太多，平時提到愛，更多看到的是愛的堅強，愛的博大，愛的化腐朽為神奇，很少去想愛其實也是十分嬌氣的，它害怕許多東西。

　　對于父母，愛怕你長大，長大后你會有自己的家庭，但你缺少了與他們在一起的時間。愛怕孤單、不聞不問，人老了其實跟小孩子一樣，需要的不僅僅是問候，還需要你的照顧，你的陪伴，你的關愛。想想當你剛剛降臨在這個世界的時候，父母怎樣照顧得你，你需要做的就是把父母做過得這些重新做一邊就可以了。

　　對于戀人，愛怕想念、思念，因為它會讓你徹夜難眠，即使在夢中也不會忘記跟他一起的那段美好時光。愛怕心痛，因為愛得刻骨而撕裂。愛怕失去，曾經的海誓山盟轉瞬間徹底瓦解，剩下的只有孤單的身影和曾經的回憶。

　　對于學生愛怕冷漠、不受重視，十個指頭有長有短，學生也會參差不齊，請關照自己的每一個學生吧!尤其是那些默默無聞、毫不起眼的學生。愛怕批評，雖然適度的批評有助于學生的成長，但批評從來就是一個容易走極端的家伙，稍不留意，批評就變成了挖苦、諷刺。相對于批評來說，愛更喜歡鼓勵與表揚，請對自己的學生說：別怕，你行，你真棒，相信真心實意的鼓勵，會使孩子變成天使。愛怕距離，距離會產生隔膜，只要有可能，師生不妨靠得近點，再近點，千萬不要上完課一拍屁股就走人，請創造一切機會和學生接觸吧，心與心的碰撞，你會聽到愛破土、發芽的歡笑。

　　“保有一份真愛，就是照耀人生得以溫暖的燈。”是啊，我們每個人都應該保有一份真愛，相信只有這樣在人生的旅途中你的心才不會寂寞、不會孤獨。不同的時間，不同的地點，不同的人群，變化的空間，變化的容顏，變化的語言，不變的也許只有那保存在心里的真愛吧。

　　愛似乎是最簡單的，哪需那么多煩瑣的思慮;想過之后，愛似乎又不那么簡單，各種形式的愛的深層又有內涵深意。

　　愛是什么?愛怕什么?愛需要什么?

　　愛相對于孩童來說是單純的。愛是父母的呵護，是一年一度的生日禮物，是生病時的撒嬌，是生氣時的耍賴……;愛是老師的激勵，是一年一度的操行評語，是表現好時的表揚，是犯了錯時的一個眼神……;愛是伙伴的友誼，是一年一年的相伴成長，是相處時的別扭、歡樂，是回味時的感慨、意味深長……

　　愛相對于成人來說有時卻是出人意表。愛是憧憬時的美好;愛是追求時面對壓力、流言的執著，愛是曾經滄海后的海枯石爛，愛也是多年后的平凡和輕易分手……愛是經歷之后的感嘆，只需曾經擁有，又何必天長地久。

　　愛相對于苦難的人來說是雪中送炭;愛相對于幸福的人來說是失去后才懂得珍惜。

　　……

　　愛是短暫的，哪怕是轉瞬即逝，也不能斷絕人們的孜孜以求;愛也可以成為永恒，哪怕是瞬間，也有人為之赴湯蹈火。

　　所以，愛怕什么!

　　從來就沒離開過愛，從來也不想缺失愛，人人都需要愛。

　　愛需要什么?需要在得到時別忘了付出。

　　因為愛，所以愛!

　　回味我們工作的對象，愛怕什么?的確是——愛怕撒謊。當我們不愛的時候，假裝愛，是一件痛苦而虛偽的事。記得有一位優秀班主任曾講過這樣一件事：在一年級新生入學不久，這位老師就發現班中有一個很特殊的孩子， 很喜歡親近老師，下課時總是在老師跟前說東說西，很是可愛，但在學習上卻很吃力，是屬于要拖平均分的那種。剛到半期時，這孩子在家不小心摔傷了腿，需要休學，這位老師聽了嘴上沒說什么，心中卻不免有一點點竊喜，畢竟少了一個低差生嘛，所以很快就幫他辦理了休學手續，這事就算完啦。不曾想到，在第二學年開學時，剛到學校，這位教師就遇到了來重讀一年級的他，老師遠遠地就叫他，可他卻冷冷地看了一眼就跑開啦，老師正感到很奇怪、疑惑時，孩子爺爺的一番話道出了事情的緣由。原來，這孩子住院的時候非常想念老師，總想著老師能來看看他，或是打個電話，每天都要爺爺到醫院大門口去看看老師來了沒有，要不就叫爺爺到醫生的值班室看看老師打電話來了沒有，結果卻讓孩子非常的失望。這位老師聽后，一種深深的負疚感一下子涌上心頭，感覺自己對孩子做了多么可怕的事啊，老師回想起在休學的中途孩子確實是找人帶來了電話號碼，而老師自己卻什么也沒有做，甚至把他忘記啦，把他當包袱一樣給丟啦，只為了那一已私利……

　　學生在課堂上感受到了老師的愛，正在學會如何判斷什么是真愛，什么是假愛，并學著愛別人，他們的心靈是那么的純潔無瑕，而如果此時教師給學生的愛是虛假的，那學生會從中學會什么呢?我們不敢想象。

　　回味我們的生活，愛怕什么?的確是——愛怕沉默。太多的人，以為愛到深處是無言。其實，愛是很難描述的一種情感，需要詳盡的表達和傳遞。不是嗎，在“開心詞典”中那位少女雖然與她的媽媽都彼此深愛著對方，但就是因為母女間從不用語言來表達自己的愛意，而誤會叢生。愛是需要表達的，就像耗費太快的電器，每日都得充電，用我們的行動，用我們的語言，用我們的智慧。

　　生和死之間是孤獨的人生旅程，而愛是孕育萬物的草原，小揚帆的生命雖然是短暫的，她的父母雖然是不幸與痛苦的，但他們所付出的愛以及社會給予他們的愛卻削減了苦難，萌生出了更多的勇氣、友誼、關懷……讓人們為之動容。

　　愛需要營養，需要保鮮，更需要真誠與博大，擁有這些，愛就不再脆弱，可以在天地間成為永恒。