教學目標：

　　1、體會詩中所蘊含的深刻哲理；

　　2、補充課外材料引導學生理解詩的內涵；

　　3、激發學生規劃自己的未來，設計自己的人生；

教學重難點：

　　1、補充課外材料引導學生理解詩的內涵；

　　2、激發學生規劃自己的未來，設計自己的人生；

教學準備：

　　補充課外閱讀材料

教學安排：二課時

第一課時

教學目標：

　　1、體會詩中所蘊含的深刻哲理；

　　2、補充課外材料引導學生理解詩的內涵；

教學重難點：

　　1、補充課外材料引導學生理解詩的內涵；

教學準備：投影片

教學過程：

一、導入

　　投影一個美國人的人生片斷，請同學們推測這個人會不會成功？

　　投影內容：

　　21歲--生意失敗；

　　22歲--角逐議員落選；

　　23歲--生意再度失敗；

　　26歲--愛侶去世；

　　27歲--精神崩潰；

　　34歲--角逐聯邦眾議員落選；

　　36歲--角逐聯邦眾議員再度落選；

　　47歲--提名副總統落選；

　　49歲--角逐聯邦眾議員三度落選；

　　老師揭示謎底前設埋伏：當我揭示謎底之后，請大家告訴我，你得知謎底后的真實感想。

　　[學生推測后，老師揭示謎底：這個歷經無數挫折的人是美國第十六任總統--亞伯拉罕林肯]

　　3、老師歸納：許多人看成功，只看到成功美麗的光環，卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛，一次又一次的挫折，沒有使林肯泄氣，反而激發起他向自己挑戰的信心和勇氣，激發起他實現自己抱負的信心和勇氣，終于他在52歲那年，登上了總統的寶座。