教學目的：

　　1. 體會詩中所要抒發的感情和所蘊涵的深刻的哲理

　　2. 學習這四首詩豐富的想象，奇巧的構思，凝練的語言。

教學重點、難點：

　　1. 朗讀詩歌

　　2. 創造性地感悟詩歌，把握作者是如何來抒情和闡述哲理的。

教時安排：

　　兩課時

教學過程：

第一課時

　　初備 統復備

一、導入

　　以配樂詩《獻給母親的歌》導入：聽完后問同學們，你們怎么樣來贊美母親呢？同學回答后教師概括：母親是偉大的，無私的，母親的懷抱是溫暖的。先讓我們來看看冰心奶奶是怎樣來贊美母親的？簡介作者（“愛”的哲學——自然、童貞、母愛。有關作品等）

二、學習《母親》（找一張母女相依相偎的圖片）

　　1．朗讀詩歌：

　　（1）糾正個別字的讀音。

　?。?）這首詩抒發了什么樣的感情？

　　（3）你認為哪些字該重點讀？

　?。?）文中的“躲”字表達了作者什么樣的感情？

　　2．再讀課文體會作者要表達的感情：

　　作者用什么方法來抒發這種感情的？

　　3．抽同學朗讀。

三、學習《紙船》

　　1．先請一位同學朗讀，其他同學注意糾正讀錯的地方。

　　2．討論：

　?。?）這首詩作者抒發了什么樣的感情？

　　（2）作者折紙船的整個過程你能描繪一下嗎？

　　3．再抽讀該首詩：注意要有感情。

　?。?）這只紙船母親肯定是收不到的，但母親為什么卻能在夢中看見呢？

　?。?）作者用什么方法來抒情的？并區別一下這兩首詩的抒情側重點。

　　4．齊聲朗讀這首詩。