一 說教材：

　　《邊城》選編在高中語文第二冊第一單元，這一單元是小說單元，本單元是高中階段的第一個小說單元是高中小說學習的起始點，可見本單元在整個高中小說教學中占有很重要的地位，它既是初中小說學習的焊接點，又是整個高中小說學習知識技能的伸展點。

　　沈從文被譽為現(xiàn)代中國的“風俗畫家”，著名作家汪曾祺對沈從文有過一句評語：“除了魯迅，還有誰的文學成就比他高呢?”。在《邊城》里，通過湘西的青山綠水、古樸醇厚的世俗人情，通過男女之愛、祖孫之情、兄弟之親、睦鄰之意生動的表現(xiàn)了他心中的纏綿質(zhì)樸的愛和人性的美，反映了“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式”。

　　小說是以人物刻畫為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實生活的敘事作品。人物、情節(jié)和環(huán)境是小說的三個基本要素。通過《祝福》的學習，學生已初步學會了通過小說三要素來鑒賞小說，特別是三要素中人物里的肖像描寫和對話描寫，在這篇小說的學習中，教師將進一步加強這方面的指導，這對學生今后鑒賞和把握小說起著提綱挈領(lǐng)的重要作用。

　　根據(jù)教材的地位、作用及本單元的教學重點“學習分析人物形象和環(huán)境描寫所起的作用”，我確定我的教學目標是：

　　(一)知識目標：

　　1了解沈從文及作品特點.

　　2結(jié)合課文進一步理解和學習小說中人物描寫的幾種方式。(特別是心理描寫和對話描寫)

　　(二) 能力目標：

　　1學習小說細膩入微的逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懛椒?

　　2通過分析小說環(huán)境 心理和對話描寫,培養(yǎng)學生把握人物形象的能力.

　　3 美讀課文,提高學生對含蓄語言的感悟能力.

　　(三) 德育目標: 感悟真 善 美,親情與愛情.

　　教學重點:

　　1理解細膩入微的逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懞颓楦凶兓盐沾浯湫蜗?/p>

　　2通過翠翠的情感變化來理解爺爺對翠翠在感情上的呵護

　　教學難點：

　　理解細膩入微的逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懞颓楦凶兓盐沾浯湫蜗笠约靶≌f所蘊涵的人性美與人情美。