導(dǎo)語:《背影》不僅提高了朱自清在散文史上的地位,也使人們競相模仿他情真意切、平和沖淡的散文風(fēng)格。近日,北外副教授丁啟陣建議中學(xué)課本中刪去朱自清的《背影》,在網(wǎng)上引發(fā)了激烈爭論。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的副教授建議中學(xué)課本刪去朱自清《背影》引發(fā)爭議,歡迎閱讀!
近日,北外副教授丁啟陣建議中學(xué)課本中刪去朱自清的《背影》,在網(wǎng)上引發(fā)了激烈爭論。隨后丁啟陣發(fā)表了多篇文章以鞏固自己的觀點(diǎn)。丁啟陣稱,《背影》的感動(dòng)是“不健康的”,是不理性和實(shí)用主義的表現(xiàn)。而近代文學(xué)家中,朱自清的散文水平并不是最高的。
我們希望大家多多加以探討,希望大家擁有質(zhì)疑經(jīng)典的精神。同時(shí),我們也希望大家更進(jìn)一步地討論——究竟什么樣的作品對學(xué)生是健康的?《水滸傳》寫黑幫,《紅樓夢》玩早戀,《三國演義》搞暴力,《西游記》純空想……也許,除了那些設(shè)計(jì)的、編造的“英雄故事”,學(xué)生們也沒有什么可讀的東西了吧?
思辨·正方
經(jīng)典也可以公開討論
對于許多人而言,教科書的神圣地位似不容侵犯。教科書上怎么寫的,老師就怎么教,作為學(xué)生的我們就只能怎么念,誰也不敢懷疑這些知識的合理性與科學(xué)性。一旦有人膽敢提出異議,要么被看成是對師德師威的挑戰(zhàn),輕則招致老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥,重則被視之為對經(jīng)典的褻瀆,或者被扣上嘩眾取寵的大帽子。
可以肯定一點(diǎn)的是,這些被選入教科書的文章,確有一定的突出意義,也教育了幾代人。但這種多少年來一成不變的意義,到底能否承載今天的知識傳播重任,并非不可以討論。況且,此一時(shí),彼一時(shí),世異時(shí)移,環(huán)境與社會(huì)均發(fā)生了較大變化,作為知識傳播的教科書又豈能以一臉古板之態(tài),以拒絕接受新鮮事物的不變應(yīng)對時(shí)代的萬變呢?
另一方面,真正的經(jīng)典并不會(huì)因?yàn)橛腥速|(zhì)疑,就會(huì)變得黯淡無光,反倒有助于公眾更加清醒地認(rèn)識經(jīng)典意義所在,并正確對待文章中可能存有的某些瑕疵。也正是緣于對這種固有模式的盲目臣服,一些圍繞經(jīng)典文章提出的應(yīng)試問題,居然常常難倒高知群體。有必要指出的是,許多國家的教科書更具開放性,相互之間還存在競爭特征。正是因?yàn)閷炭茣闹匾暎P(guān)于教科書內(nèi)容的爭議倒也司空見慣。
就近年來媒體披露的這些質(zhì)疑事例來看,對錯(cuò)與否只是其一,重要的是,公眾敢于對權(quán)威發(fā)問。至少在眼下,敢于對權(quán)威發(fā)問是一種極為可貴的反思精神。如果缺乏反思尤其是對權(quán)威的批判性審視本能,我們就難免淪為灌輸式的讀書機(jī)器。
禾刀
思辨·反方
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/beiying/254220.htm