課 題 ：《背 影》 第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文，體會(huì)洋溢在字里行間的人間至情。

　　2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法，體會(huì)語(yǔ)言的特點(diǎn)。

　　3、珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流。

　　學(xué)習(xí)方法：自我感知，讀、議、說(shuō)，展示成果。

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、預(yù)習(xí)成果：

　　學(xué)法提示：預(yù)習(xí)課文后，獨(dú)立完成，各組出一名學(xué)生上黑板展示，并講解。比一比，誰(shuí)書(shū)寫(xiě)工整，講得出色

　　1、了解作者

　　作者 (1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人, 、 、學(xué)者、 。《背影》是 散文。

　　2、給下列加點(diǎn)字注音

　　交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）

　　晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）

　　柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）

　　3、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)：

　　狼籍： 躊躇：

　　觸目傷懷： 蹣跚：

　　自已： 頹唐：

　　二、走進(jìn)文本，整體感知

　　學(xué)法提示：用心閱讀課文，思考下列問(wèn)題

　　1、朗讀課文（以小組為單位分段朗讀，比比小組內(nèi)誰(shuí)讀的最好）

　　2、思考下列各題：

　　1、本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)找出本文的線索。

　　2、文中一共寫(xiě)了父親幾次背影？請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)注出來(lái)。說(shuō)說(shuō)作者主要寫(xiě)哪次背影呢？

　　3、本文表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　四、合作探究，研讀賞析

　　學(xué)法提示：自己先獨(dú)立完成，然后小組交流并將小組交流的結(jié)果展示在黑板上

　　1、文中提到的“背影”都在哪些段？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出來(lái)。哪一次是寫(xiě)作的重點(diǎn)?

　　2、作者善于在敘事運(yùn)用最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)，用平易樸實(shí)的語(yǔ)言去表達(dá)人物的真情實(shí)感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)出文中父親所說(shuō)的四句話，談?wù)勛约旱捏w會(huì)（即什么話表現(xiàn)了什么樣的情感）。