課 題 ：《背 影》 第一課時

學習目標：

　　1、有感情的朗讀課文，體會洋溢在字里行間的人間至情。

　　2、學習描寫人物的方法，體會語言的特點。

　　3、珍愛親情，增進與父母的溝通與交流。

　　學習方法：自我感知，讀、議、說，展示成果。

導學設計：

　　一、預習成果：

　　學法提示：預習課文后，獨立完成，各組出一名學生上黑板展示，并講解。比一比，誰書寫工整，講得出色

　　1、了解作者

　　作者 (1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州人, 、 、學者、 。《背影》是 散文。

　　2、給下列加點字注音

　　交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）

　　晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）

　　柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）

　　3、結合語境解釋下列詞語：

　　狼籍： 躊躇：

　　觸目傷懷： 蹣跚：

　　自已： 頹唐：

　　二、走進文本，整體感知

　　學法提示：用心閱讀課文，思考下列問題

　　1、朗讀課文（以小組為單位分段朗讀，比比小組內誰讀的最好）

　　2、思考下列各題：

　　1、本文寫了一件什么事？請找出本文的線索。

　　2、文中一共寫了父親幾次背影？請在文中標注出來。說說作者主要寫哪次背影呢？

　　3、本文表達了怎樣的思想感情？

　　四、合作探究，研讀賞析

　　學法提示：自己先獨立完成，然后小組交流并將小組交流的結果展示在黑板上

　　1、文中提到的“背影”都在哪些段？請在文中畫出來。哪一次是寫作的重點?

　　2、作者善于在敘事運用最能表現人物內心世界的語言或動作描寫，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現了這樣的特色，請同學們標出文中父親所說的四句話，談談自己的體會（即什么話表現了什么樣的情感）。