初二語文《背影》課后練習(xí)題

　　1、給下列加點(diǎn)字注音。

　　①簌簌( ) ②賦閑( ) ③舉箸( ) ④惦記( ) ⑤迂腐( ) ⑥橘子( )3、根據(jù)意思寫詞語。

　　①細(xì)小而繁多的事。 ( )

　　②感情聚積在心里不得發(fā)泄。 ( )

　　③因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。( )

　　2、把下列四字短語填寫完整。

　　①____不單行 ②滿院狼____ ③變賣____質(zhì)

　　④____目傷懷 ⑤不能自____ ⑥____多不便

　　3、 選出加線成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　A、五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。

　　B、日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。

　　C、有個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費(fèi)了大好年華。

　　D、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

　　【語言表達(dá)訓(xùn)練】

　　4、仔細(xì)閱讀全文，看看作者幾次寫到背影,想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感情?

　　5、把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好?為什么?

　　6、據(jù)報(bào)載，《背影》有可能落選鄂教版教材。原因是學(xué)生反對(duì)，理由為“父親”翻越欄桿，不遵守交通規(guī)則。對(duì)此，你有何看法?

　　7、文中的我當(dāng)年已二十歲了，且北京已來往過兩三次但父親還是親自送我，你對(duì)父親的這種行為是否贊成?為什么?

　　8、仿照下面的句子，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。

　　如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是_________________________。

　　【課內(nèi)同步閱讀】

　　閱讀下列語段，完成11—17題。

　　近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!

　　11、解釋句中的詞。

　　①他觸目傷懷，自然情不能自已。(懷： )

　　(已： )

　　②情郁于中，自然要發(fā)之于外。(中： )

　　③我身體平安，惟膀子疼痛厲害。(惟： )

　　12、根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用“||”在文段中劃出。

　　13、父親信中的話，照應(yīng)了文段中“ ”這一句。

　　14、 “我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因?yàn)?;這一句所寫的背影是 (實(shí)寫 虛寫 既是實(shí)寫又是虛寫 既不是實(shí)寫又不是虛寫)。15、文段所體現(xiàn)的感情可由 “ ”這一句話集中體現(xiàn)出來。

　　16、這一段對(duì)背影的描寫有什么作用?

　　17、這是文章的第三部分，請(qǐng)概括這部分的意思。

　　【課外拓展閱讀】

　　閱讀朱自清的《兒女》節(jié)選，回答18—21題。

　　我現(xiàn)在已是五個(gè)兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的“蝸牛背了殼”的比喻，便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說，“要?jiǎng)儗悠つ?”更有些悚然了。你讀過魯迅先生的《幸福的家庭》么?我的便是那一類的“幸福的家庭”!每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來他去地在廚房與飯間里查看，一面催我或妻發(fā) “開飯”的命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來，直到命令發(fā)出為止。他們一遞一個(gè)地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人;便立刻搶著回來搬凳子。于是這個(gè)說，“我坐這兒!”那個(gè)說，“大哥不讓我!”大哥卻說，“小妹打我!”我給他們調(diào)解，說好話。但是他們有時(shí)候很固執(zhí)，我有時(shí)候也不耐煩，這便用著叱責(zé)了;叱責(zé)還不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著可又你要大碗，他要小碗，你說紅筷子好，他說黑筷子好;這個(gè)要干飯，那個(gè)要稀飯，要茶要湯，要魚要肉，要豆腐，要蘿卜;你說他菜多，他說你菜好。妻是照例安慰著他們，但這顯然是太迂緩了。我是個(gè)暴躁的人，怎么等得及?不用說，用老法子將他們立刻征服了;雖然有哭旳，不久也就抹著淚捧起碗了。吃完了，紛紛爬下凳子，桌上是飯粒呀，湯汁呀，骨頭呀，渣滓呀，加上縱橫旳筷子，欹斜旳匙子，就如一塊花花綠綠旳地圖模型。吃飯而外，他們旳大事便是游戲。游戲時(shí)，大旳有大主意，小旳有小主意，各自堅(jiān)持不下，于是爭(zhēng)執(zhí)起來;或者大旳欺負(fù)了小旳，或者小旳竟欺負(fù)了大旳，被欺負(fù)旳哭著嚷著，到我或妻旳面前訴苦;我大抵仍舊要用老法子來判斷旳，但不理旳時(shí)候也有。最為難旳，是爭(zhēng)奪玩具旳時(shí)候：這一個(gè)旳與那一個(gè)旳是同樣旳東西，卻偏要那一個(gè)旳;而那一個(gè)便偏不答應(yīng)。在這種情形之下，不論如何，終于是非哭了不可旳。這些事件自然不至于天天全有，但大致總有好些起。我若坐在家里看書或?qū)懯裁礀|西，管保一點(diǎn)鐘里要分幾回心，或站起來一兩次旳。若是雨天或禮拜日，孩子們?cè)诩視A多，那么，攤開書竟看不下一行，提起筆也寫不出一個(gè)字旳事，也有過旳。我常和妻說，“我們家真是成日旳千軍萬馬呀!”有時(shí)是不但“成日”，連夜里也有兵馬在進(jìn)行著，在有吃乳或生病旳孩子旳時(shí)候!我旳朋友大概都是愛孩子旳。少谷有一回寫信責(zé)備我，說兒女旳吵鬧，也是很有趣旳，何至可厭到如我所說;他說他真不解。子愷為他家華瞻寫旳文章，真是“藹然仁者之言”。圣陶也常常為孩子操心：小學(xué)畢業(yè)了，到什么中學(xué)好呢?——這樣旳話，他和我說過兩三回了。我對(duì)他們只有慚愧!可是近來我也漸漸覺著自己旳責(zé)任。我想，第一該將孩子們團(tuán)聚起來，其次便該給他們些力量。我親眼見過一個(gè)愛兒女旳人，因?yàn)椴辉煤玫亟逃麄儯銓⑺麄兓膹U了。他并不是溺愛，只是沒有耐心去料理他們，他們便不能成材了。我想我若照現(xiàn)在這樣下去，孩子們也便危險(xiǎn)了。我得計(jì)劃著，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行。但是要不要他們像我自己呢?這一層，我在白馬湖教初中學(xué)生時(shí)，也曾從師生旳立場(chǎng)上問過丏尊，他毫不躊躇地說，“自然啰。”近來與平伯談起教子，他卻答得妙，“總不希望比自己壞啰。”是旳，只要不“比自己壞”就行，“像”不“像”倒是不在乎旳。職業(yè)，人生觀等，還是由他們自己去定旳好;自己頂可貴，只要指導(dǎo)，幫助他們?nèi)グl(fā)展自己，便是極賢明旳辦法。

　　18、在《背影》中朱自清以兒子身份寫父親，在《兒女》中以父親身份看兒女。身份不同，真情卻同樣。通讀全文，找出能體現(xiàn)朱自清愛子之情的細(xì)節(jié)1～2處，并作點(diǎn)品析。

　　19、文中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的感情?

　　20、《背影》以“背影”為線索，難忘背影—描寫背影—思念背影，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。試著按上述思路，分析本文的結(jié)構(gòu)。

　　21、閱讀下面的資料，結(jié)合本文及《背影》，說說你對(duì)朱自清的印象。⑴朱自清父親是朱小坡。朱自清的四兒子朱思俞說，他對(duì)父親的的記憶既清晰又陌生，清晰是因?yàn)樗谝淮我姷礁赣H已經(jīng)13歲;陌生是因?yàn)樗c父親在一起只有三年。⑵第十屆全國青年歌手大獎(jiǎng)賽，一個(gè)歌手答出《背影》作者是朱自清，但張冠李戴把這個(gè)“背影”說成魯迅。⑶毛澤東在《別了，司徒雷登》中寫道“我們中國人是有骨氣的……朱自清一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧……”