《背影》教學方案設計

　　【學習目標】

　　1. 熟讀課文，解決生字新詞；

　　2. 整體感知課文內容。

　　3. 研讀課文，深入體會作者的思想感情。(重點)

　　4. 品味本文樸實無華的語言和描寫人物獨特的角度。(重、難點)

　　【課時安排】

　　二課時

　　【學習流程】

　　第一課時

　　【課時 目標】

　　熟讀課 文，解決生字新詞； 2.整體感知課文 內容。

　　一、走 進作者，背景簡介見“同步”

　　※學法指導《背影 》是一篇敘事記實散文，作者截取事物狀態中最鮮明的片段——父親的背影，通過特寫，抒發了濃濃的父子深情。在學習過程中注意體會本文中四次背影、四次流淚、四句父親的話從“四”字入手來解讀本文。

　　導學自習

　　二、教師導入新課，學生明確本節課學習目標。

　　三、學生自主預習：讀課文，知內容，理情節。( 良好的開端是成功的一半，加油吧！)

　　(一)默讀課文，利用工具書或注解解決掃清字詞障礙，積累重點字詞，完成“同步”p。同桌之間相互評改。

　　(二)有感情地朗讀課文，注意語調、語速、節奏。

　　(三)帶著以下問題再讀課文，整體感知課文內容。

　　1. 本文的情感密碼是數字“4”，你一定很想 破解它，就請你用慧眼在文中一一以找出。(在課文中用波浪線勾畫 出來)

　　①四次背影；②四次流淚；③四句父親的話。

　　2．通過剛才破解密碼，你一定找到了本文情感的金鑰匙，請你用最簡潔的語言概括文章的主題。