學習目標：

　　1、有感情朗讀課文，整體把握課文內容，體會洋溢在字里行間的人間至情。

　　2、學習本文抓住人物形象的一個特征展示人物心靈的寫法。

　　3、品味文章寓深情與質樸的語言特色。

　　4、體會本文所表現的父子清深，培養自己憐愛長輩、憐愛他人的感情。

　　學習過程：

　　前置作業

　　1、 朱自清(1898-1948),字佩弦，江蘇省揚州人, 、 、學者、 。《背影》是 散文。

　　2、給下列加點字注音

　　交卸( ) 奔喪( ) 橘子( )

　　晶瑩( ) 迂腐( ) 瑣屑( )

　　柵欄( ) 差使( ) 照看行李( )

　　3、結合語境解釋下列詞語：

　　狼籍： 躊躇：

　　觸目傷懷： 蹣跚：

　　自已： 頹唐：

　　課堂探究

　　1、朗讀課文(以小組為單位分段朗讀，比比小組內誰讀的最好)

　　2、文中一共寫了父親幾次背影?請在文中標注出來。說說作者主要寫哪次背影呢?

　　3、本文是通過我與父親在車站離別，表現父親愛子之情的，文章的2、3語段與此有什么聯系呢?

　　4、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現人物內心世界的語言或動作，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現了這樣的特色，請同學們以文中父親所說的四句話為例，談談自己的體會。(即什么話表現了什么樣的情感)。

　　當堂檢測

　　一、讀寫訓練

　　1、請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細節，可以看出他們濃濃的愛，寫出來我們一起分享。

　　2、根據你對父愛的理解，仿寫練習：

　　(1)、父愛如傘，為你遮風擋雨;父愛如雨，為你濯洗心靈;

　　， 。

　　(2)、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈：

　　， 。