公物為大家，人人愛護它。和小編一起來看看下文關(guān)于愛護公物手抄報，歡迎借鑒！
愛護公物手抄報
愛護公物從我做起
愛護公物是每個公民應具備基本美德，是一個人完美心靈寫照；也是一個人禮貌素養(yǎng)體現(xiàn)；愛護公物更能顯示出一個社會風尚，體現(xiàn)一個民族素質(zhì)，反映一個國家精神！在生活中如果你留意觀察，你會發(fā)現(xiàn)有很多愛護公物禮貌人！在校園內(nèi)，咱們每一天都能看見同學們用抹布認真地擦洗著門上和墻壁上污跡；在校外，有人細心地扶起路邊被踩倒花木，清潔工人不厭其煩地打掃著公共衛(wèi)生。這些可親可敬人，正以默默行為在愛護公物方面為咱們做出榜樣，也為禮貌做出最好詮釋！
有社會學家說，如何對待公物，直接反映一個人公德和道德指數(shù)。其實，愛護公物不僅僅是禮貌標志，也是節(jié)能減排需要。咱們學校一向提倡節(jié)能減排，而愛護公物，讓它們多為大家服務幾年，就是最大程度節(jié)約。不知同學們注意到?jīng)]有，咱們課桌凳最近都上“身份證號”，它們有新標簽，成咱們新兄弟姐妹，就讓咱們都來做禮貌主人吧，輕拿輕放，擺放整齊，不讓它們受到傷害，經(jīng)常比一比，誰用過桌凳保管最完好！
然而，在咱們美麗校園內(nèi)，在一些學生思想中，愛護公物觀念十分淡薄。有意破壞公物現(xiàn)象還時有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門；有因打鬧損壞椅子、門窗；有故意破壞廁所等公共設施；有故意擰壞水籠頭……凡此種種，不亦而足。這些現(xiàn)象與學校要求極不協(xié)調(diào)，雖然只是少數(shù)人所為，但卻令人深惡痛絕。
為提高全體同學愛護公物意識，培養(yǎng)愛護公物良好行為習慣，體現(xiàn)宿中學子應有素質(zhì)，咱們向全校同學發(fā)出倡議：
1、各班要成立公物管理小組，公物有專人保管。把班內(nèi)公物具體落實到人進行保管，并定期進行檢查評比。課桌椅實行包干，職責到人。咱們每個學生都有“固定身份證號”課桌椅，因此要使用好、保管好。
2、愛護圖書館、閱覽室書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。
3、愛護學校環(huán)境，主動撿起地上紙屑，不亂扔垃圾，不在教學區(qū)吃零食，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生。
3、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。
4、愛護學校公共設施，不在操場上玩火，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞用電設施。
5、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。
6、愛護學校資源，隨手關(guān)掉電燈、飲水機電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽水龍頭，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
7、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不走泥巴路，不攀折花木。
8、住宿生愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物，人走門關(guān)。損壞公物主動賠償，不做損人利己事情。
9、學校對損壞公物者，除批評教育外，要賠償損失；如故意破壞，則要重罰，給與處分。班級公物破壞狀況將納入班級量化考核。
10、期望咱們每一位同學不僅僅自我要愛護公物典范，而且要伸張正義，對破壞學校公物行為，大膽制止、揭發(fā)，使破壞公物可惡行為遭到指責、唾棄、重罰。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同學們，其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，要像愛護自我私人財產(chǎn)一樣愛護公物；處處遵守學校各項規(guī)章制度，就能保證公共設施完好無損與正常使用。讓咱們攜起手來，杜絕損壞公物行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗校園在咱們每個人精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！
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