公物為大家，人人愛護它。和小編一起來看看下文關于愛護公物手抄報，歡迎借鑒！

　　愛護公物手抄報

　　愛護公物從我做起

　　愛護公物是每個公民應具備基本美德，是一個人完美心靈寫照；也是一個人禮貌素養體現；愛護公物更能顯示出一個社會風尚，體現一個民族素質，反映一個國家精神！在生活中如果你留意觀察，你會發現有很多愛護公物禮貌人！在校園內，咱們每一天都能看見同學們用抹布認真地擦洗著門上和墻壁上污跡；在校外，有人細心地扶起路邊被踩倒花木，清潔工人不厭其煩地打掃著公共衛生。這些可親可敬人，正以默默行為在愛護公物方面為咱們做出榜樣，也為禮貌做出最好詮釋！

　　有社會學家說，如何對待公物，直接反映一個人公德和道德指數。其實，愛護公物不僅僅是禮貌標志，也是節能減排需要。咱們學校一向提倡節能減排，而愛護公物，讓它們多為大家服務幾年，就是最大程度節約。不知同學們注意到沒有，咱們課桌凳最近都上“身份證號”，它們有新標簽，成咱們新兄弟姐妹，就讓咱們都來做禮貌主人吧，輕拿輕放，擺放整齊，不讓它們受到傷害，經常比一比，誰用過桌凳保管最完好！

　　然而，在咱們美麗校園內，在一些學生思想中，愛護公物觀念十分淡薄。有意破壞公物現象還時有發生。有用腳故意損壞教室門；有因打鬧損壞椅子、門窗；有故意破壞廁所等公共設施；有故意擰壞水籠頭……凡此種種，不亦而足。這些現象與學校要求極不協調，雖然只是少數人所為，但卻令人深惡痛絕。

　　為提高全體同學愛護公物意識，培養愛護公物良好行為習慣，體現宿中學子應有素質，咱們向全校同學發出倡議：

　　1、各班要成立公物管理小組，公物有專人保管。把班內公物具體落實到人進行保管，并定期進行檢查評比。課桌椅實行包干，職責到人。咱們每個學生都有“固定身份證號”課桌椅，因此要使用好、保管好。

　　2、愛護圖書館、閱覽室書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

　　3、愛護學校環境，主動撿起地上紙屑，不亂扔垃圾，不在教學區吃零食，持續環境衛生。

　　3、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。

　　4、愛護學校公共設施，不在操場上玩火，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞用電設施。

　　5、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

　　6、愛護學校資源，隨手關掉電燈、飲水機電源，節約每一度電，不亂擰亂拽水龍頭，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　7、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不走泥巴路，不攀折花木。

　　8、住宿生愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物，人走門關。損壞公物主動賠償，不做損人利己事情。

　　9、學校對損壞公物者，除批評教育外，要賠償損失；如故意破壞，則要重罰，給與處分。班級公物破壞狀況將納入班級量化考核。

　　10、期望咱們每一位同學不僅僅自我要愛護公物典范，而且要伸張正義，對破壞學校公物行為，大膽制止、揭發，使破壞公物可惡行為遭到指責、唾棄、重罰。

　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同學們，其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，要像愛護自我私人財產一樣愛護公物；處處遵守學校各項規章制度，就能保證公共設施完好無損與正常使用。讓咱們攜起手來，杜絕損壞公物行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗校園在咱們每個人精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！

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