得體的“校園提示語”，不僅給學校管理增強活力，而且還能給校園增添濃郁的人文氣息，以下就是小編整理的校園提示語小報，一起來看看吧！
?。薄ⅲ▽W校門口外）請蹲下來跟孩子說話——這不只是對家長、老師提出的要求，還是對社會上其他成員提出的希望?！岸紫聛怼睆谋砻嫔峡词恰爸w的蹲下”，實際上是在提示“心靈的蹲下”，即啟示人們：要從心底里、從靈魂深處尊重孩子。
?。?、（校園里醒目的地方）春風緣自二月，文明始于你我——這是針對有的學生說臟話等現(xiàn)象提出的。講“文明”就像二月的“春風”，給你我他帶來春天的美麗、美麗的春天。她啟示你：“為這‘美麗’做出自己的.努力吧”。
?。?、（責任區(qū)）“垃圾不落地，校園更美麗”；“撿一片紙屑，美了校園也美了你”——前者是針對有的學生收拾垃圾時，垃圾掉到別人的責任區(qū)也不撿起來的現(xiàn)象擬寫的；后者是針對有的人見到掉在地上的紙屑，也視而不見的現(xiàn)象提出的。話里滲透著柔情與哲理，誰看了都會覺得自己也得“美麗美麗”，教育論文《校園“提示語”》。
?。础ⅲń虒W樓內(nèi)）聰明的人過的是寧靜的生活——這是針對有的學生在教學樓內(nèi)打鬧、喧嘩而提出的。不著“愚蠢”二字，只言“聰明的人”，暗示著：“愚蠢的人過的是不寧靜的生活”！那么，你愿意成為“愚蠢”的人嗎？此語于詼諧之中蘊涵著深刻的道理。
?。?、（閱覽室）帶走一盞漁火，留下一片黑暗；帶走一本報刊，留下人生遺憾——這是防止個別學生從閱覽室里拿走報刊而寫的提示。帶走報刊就像帶走“漁火”一樣，留下的是人生的“黑暗”！催人警醒，引人深思。
?。?、（辦公室）：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生——這是針對個別教師體罰、歧視、諷刺、挖苦學生的現(xiàn)象而寫的。
這些名人代指“將來的學生”。這樣的提示語讓人容易接受，反思深刻，改變陳腐的觀念。
?。?、（學校餐廳）一粥一飯當思來之不易——這是針對有的學生亂倒飯菜，不珍惜勞動果實而提示的。
?。?、（衛(wèi)生間）來也匆匆，去也沖沖——這是針對有的學生便后不沖洗便池而寫的。疊音押韻，朗朗上口；詼諧雙關(guān)，風趣蘊藉。只要瞟一眼，就不會忘記。
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